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从知识到问题的转向—《中外历史纲要》日本史教材内容分析.docx

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    PAGE28

    从知识到问题的转向—《中外历史纲要》日本史教材内容分析

    摘要

    教材分析是教学设计的重要环节，是高中历史教学的基础性工作。本文主要采用了文献研究法、分析综合法等研究方法，结合布鲁姆的教育目标分类理论，对统编版高中历史教材《中外历史纲要》（下）中日本史的内容进行分析。其目的，一方面是通过分析，突出日本史在世界历史发展中的重要性。另一方面，试图探讨出一套适应统编版新教材的有效的教材分析方法。

    关键词教材分析大化改新明治维新知识分类

    ABSTRACT

    Teachingmaterialanalysisisanimportantpartofteachingde

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