数形结合思想在二年级数学教学中的应用.docxVIP

摘要

在数学教学中，合理应用数形结合思想是一种较好的教学方法。本文首先对数形结合思想的概念，以及课程标准的要求进行概述，进而分析数形结合思想在二年级数学教学中的相关应用，例如利用图形建立数感，利用图形推导算理，利用数量的特点认识图形，利用数与形之间的联系解决问题。最后给出数形结合的应用建议，包括教学中有意识地使用数形结合思想，加强逆向思维引导，数形结合思想渗透与学生相适应，督促学生养成自主思考的习惯。希望本文的研究能够对数形结合在数学教学中的应用起到一定的积极作用。

关键词：数形结合；数学教学；思维引导

ABSTRACT

Inmathematicsteaching,therationalapplicationoftheideaofcombiningnumbersandshapesisabetterteachingmethod.Thisarticlefirstoutlinestheconceptoftheideaofcombiningnumbersandshapes,aswellastherequirementsofcurriculumstandards,andthenanalyzestherelevantapplicationsoftheideaofcombiningnumbersandshapesinsecondgrademathteaching,suchasusinggraphicstoestablishasenseofnumber,usinggraphicstoderivemathematicalcalculations,usingthecharacteristicsofquantitytorecognizegraphics,andusingtherelationshipbetweennumbersandshapestosolveproblems.Finally,suggestionsfortheapplicationofthecombinationofnumbersandshapesaregiven,includingconsciouslyusingtheideaofcombiningnumbersandshapesinteaching,strengtheningtheguidanceofreversethinking,infiltratingtheideaofcombiningnumbersandshapesintostudents,andurgingstudentstodevelopthehabitofindependentthinking.Ihopethatthisstudycanplayapositiveroleintheapplicationoflogarithmiccombinationinmathematicsteaching.

Keywords:combinationofnumbersandshapes;Mathematicsteaching;Thinkingguidance

目录

TOC\o1-3\h\u1引言 1

2相关理论概述 1

2.1数形结合思想的概念 1

2.2课程标准的要求 1

3教学相关应用 2

3.1利用图形建立数感 2

3.2利用图形推导算理 3

3.3利用数量的特点认识图形 4

3.4利用数与形之间的联系解决问题 5

4建议 7

4.1教学中有意识地使用数形结合思想 7

4.2加强逆向思维引导 8

4.3数形结合思想渗透与学生相适应 8

4.4督促学生养成自主思考的习惯 8

参考文献 10

致谢 11

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1引言

在数学的学习和教学中，往往会通过很多种方法和思想，其中一种重要且常用的数学思想就是数形结合思想。在小学阶段的数学学习中，学生处于学习数学初入门的状态，合理的掌握和运用数形结合思想也是在为之后进一步深入学习数学做铺垫。

而研究数形结合思想在小学数学教学中的意义也很重大。作为一种教学方法，数形结合的教学方法尤为重要，尤其体现在“数与代数”板块，因为数字对于该年龄的学生而言显得比较抽象，通过“数”与“形”的结合能让学生更好理解。