7.1 力课件(共25张PPT) ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期.pptxVIP

第七章力第1节力

教学分析1.知道力的概念、单位、所产生的效果。2.知道力的三要素,能用示意图表示力。课前准备学习目标3.了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。

课前准备教学分析学习重点：力的作用效果、力的三要素。学习难点：认识力的作用效果。学习方法：通过实验、活动、网站浏览有哪些信誉好的足球投注网站，体会、感悟、归纳，得出结论。相关准备：弹簧、气球,查阅牛顿的资料。

教学内容01情境引入02互动新授03巩固拓展04课堂小结点我喔

情境引入大家先来看一段视频，让竹排前行时,艄公是怎么撑篙的?让竹排转弯时,艄公又是怎么撑篙的?想一想

互动新授知识点一力人推车时，人用了力，车受到了力。手拉弹簧时，手用了力，弹簧受到了力。

互动新授知识点一力推土机推土时，推土机对土施力。磁体吸引铁钉时，磁体对铁钉施力。

互动新授1.定义：力是物体对物体的作用力的概念发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。

互动新授力不可能脱离物体单独存在。有施力物体必定有受力物体，施力物体与受力物体总是同时存在。力的概念我们平时说物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定存在。

互动新授问题一：物体之间不接触能否产生力的作用？想一想问题二：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？

互动新授用符号F表示，单位：牛顿（简称牛，符号N）力的单位艾萨克·牛顿（IsaacNewton，1643—1727），英国著名的物理学家和数学家。牛顿的研究领域非常广泛，且成就非凡。比如在物理学方面，他提出了万有引力定律和牛顿运动定律；数学上，他对微积分学的发展做出了巨大的贡献；天文学方面，牛顿发明了反射式望远镜。他的成功得益于他对科学和动手实践的热爱，也同时为他赢得了“百科全书式的全才”和“近代物理学之父”的称号。

互动新授用符号F表示，单位：牛顿（简称牛，符号N）力的单位托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。拿起一本物理课本所用的力约为2.5N。

互动新授知识点二力的作用效果1.力可以使物体发生形变

互动新授小活动

互动新授力可以改变运动状态力可以改变小球运动的速度。力可以改变小球的运动方向。

互动新授小实验

互动新授知识点三力的三要素小问题活动：(1)用较大的力和较小的力在同一位置沿相同方向推门.(2)用相同的力在同一位置分别水平、上下推门.(3)用相同的力沿相同方向推门,一次推力离门轴较远,一次推力离门轴较近。

互动新授分析实验现象:用较大的力很容易推开门;水平方向很容易推开门,竖直方向无法推开门;推力离门轴较远比离门轴较近更容易推开门.

互动新授力的三要素我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素

互动新授1.确定受力物体（作用点在受力物体上）2.沿力的方向画一条带箭头的线段；（用箭头表示力的方向）3.标上力的符号、大小和单位。知识点三力的示意图

互动新授知识点四力的作用是相互的生活中我们还会遇到这些现象:撑船的船夫离岸时用撑竿给河岸一个力,结果船被撑走;碰碰车去撞别人时,自己却被撞走.究竟是谁对谁施力呢?想一想【实验目的】力产生时,究竟是谁对谁施力.【实验器材】小车两辆、磁体两个、早冰鞋一双.小实验

互动新授知识点四力的作用是相互的结论：物体间力的作用是相互的,有作用力必有反作用力,施力物体也是受力物体,力总是成对产生.【实验方案】(1)在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体.(2)让一位同学穿上旱冰鞋推墙.各组同学分别观察这两种现象(松开手后,可以看到甲、乙两辆小车会同时向相反的方向运动.这说明,甲车对乙车施力的同时,乙车对甲车也施加了力;人用手向前推墙时,墙受到手的推力,同时墙也对手施加了一个向后的力,因此人向后运动).

互动新授巩固拓展沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小,在线段的末端画一个箭头表示力的方向.用线段的起点或终点表示力的作用点.为了精确表示力的大小,还要在图中附上标度,指出某一长度表示多少牛的力.这种用带箭头的线段把力的三要素表示出来的画法叫作力的图示

课堂小结通过本节课的学习,你学到了什么?有什么成功的经验和体会?1.力的概念.2.力的作用效果3.力的三要素:力的大小、方向、作用点4.直观表示力的三要素的方法--力的示意图。5.物体间力的作用是相互的.

下节课，再见！