人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第六单元 课外古诗词诵读 (3).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元课外古诗词诵读僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮

台晴空一

鹤排云上便引诗情到碧霄二一2.李商隐在《夜雨寄北》中写想象与家人相聚、秉烛夜话的

句子是：，?。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时二一河流大野犹嫌

束山入潼关不解平二一二、古诗鉴赏1.阅读《秋词》(其一)，回答问题。(1)古人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排

云上”中“排”字的表达效果。答案：“排”字在这里是“推开”的意思，形象地写出

了白鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗

人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。二一(2)全诗表达了诗人一种怎样的人生态度？答案：全诗表达了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生

态度。二一2.阅读《夜雨寄北》，回答问题。(1)“巴山夜雨涨秋池”一句通过写实，渲染出怎样的

氛围？答案：黑夜迷茫，秋雨绵绵，渲染出诗人漂泊在外而不

得归家的孤独、凄凉的氛围。二一(2)近体诗一般要避免字面重复，诗中“期”“巴山夜雨”

重复出现，有什么作用？答案：两个“期”一问一答，写出了诗人羁旅难归的愁

苦；“巴山夜雨”一个是写实，一个是想象的温馨画

面，重复出现形成时间和空间回环往复的意境美。二一3.阅读《十一月四日风雨大作》(其二)，完成练习。(1)诗中的“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？

它们在诗中有什么作用？答案：“僵”“孤”写出了诗人当时卧病在床、孤苦无

助的处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬诗人的“不

自哀”，更显其意志坚定。二一4.阅读《潼关》，完成练习。(1)潼关的地势(选用该诗中一字填空)，从诗中可以看

出古城的地理位置具有(填一四字词语)的特

点，是一天然关隘。高依山傍水二一答案：示例：黄河流入辽阔的原野，一个“嫌”字表明

在作者看来黄河仍然受到了束缚，这里融入了诗人想要

冲破束缚、勇往直前的渴望；秦岭山脉进入潼关，一峰

比一峰高，不知何谓平坦，“不解平”其实是诗人桀骜

不驯、追求个性解放的思想写照。(2)作者笔下的景物，带有强烈的主观感情色彩。试结合诗

歌第三、四句具体分析。二一感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG