人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第六单元 课外古诗词诵读 (13).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元课外古诗词诵读自古逢秋悲寂寥我言秋日胜

春朝二一2.《夜雨寄北》中写诗人想象将来与妻子团聚、秉烛夜话的

诗句是：，?。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时二一夜阑卧听风吹雨铁马冰河入

梦来二一4.《潼关》一诗中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求

个性解放的少年意气的句子是：?，?。河流大野犹嫌束

山入潼关不解平二一二、诗歌鉴赏1.阅读《秋词(其一)》，回答问题。(1)前人写诗填词讲究炼字，谈谈“晴空一鹤排云上”中

“排”字的表达效果。答案：“排”字在这里是“推开”的意思，形象地写

出了鹤一飞冲天，仿佛要冲破白云阻隔的气势，表现

了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。二一(2)全诗表现了诗人怎样的人生态度？答案：全诗表现了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生

态度。二一何时将

要孤独凄凉二一(2)诗中两次写到“巴山夜雨”，它们的内涵有何不同？答案：第一次是实写眼前之景，渲染秋雨中寂寥凄清

的氛围。第二次是想象和虚写，想象自己与妻子团聚

时再回忆起今日巴山夜雨的场景，表达了作者现下的

孤独凄凉和对亲人满满的思念。二一3.阅读《十一月四日风雨大作》(其二)，回答问题。(1)诗中的“僵”字与“孤”字，写出了诗人当时怎样的处

境？它们在诗中有什么作用？答案：“僵”字与“孤”字写出了风雨夜老人凄凉的

处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，

更能显示出诗人志向的坚定不移。二一 4.阅读《潼关》，回答问题。(1)诗的前两句写出了潼关怎样的特点？答案：孤高、寂寥、辽远。(2)读完这首诗，你感受到了什么？答案：示例：我感受到了诗人渴望冲决罗网、勇往直

前、追求个性解放的少年意气。二一感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG