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防溺水安全教案

授课对象：中小学生（可根据年龄段调整内容深度）

课时：课时

教学目标：

知识目标：

掌握溺水危险场景的识别与预防措施。

学习溺水自救与他救的科学方法。

能力目标：

提升对水域危险行为的判断能力。

增强突发溺水事件的应急反应能力。

情感目标：

树立“生命至上”的安全意识，培养遵守安全规则的责任感。

教学准备

教具：

多媒体课件（含溺水事故案例视频、安全标识图片）。

救生器材实物演示（救生圈、长竹竿、浮力绳）。

辅助材料：

防溺水宣传手册（含漫画图解）。

角色扮演道具（模拟呼救场景）。

教学过程

一、导入环节

情景创设：

播放真实溺水事故新闻视频（如：年某地学生野泳溺亡事件）。

互动提问：

“哪些行为可能导致溺水？”

“看到他人溺水时，你会怎么做？”

学生回答预设：游泳技术不足、水域环境复杂、盲目施救等。

二、知识讲解

（一）溺水原因分析

主观因素：

高估游泳能力，忽视体力极限（如：抽筋、疲劳）。

盲目逞强（如：打赌潜水、危险动作）。

客观因素：

陌生水域隐患（暗流、水草、深坑）。

无成人监护或救生设备缺失。

（二）预防措施

个人防护原则：

四不原则：不私自下水、不结伴野泳、不到无标识水域、不盲目施救。

两必须：必须有成人陪同、必须穿戴救生设备。

环境识别技巧：

选择正规泳池或设有救生员的海滨浴场。

避开雷雨天气、涨潮时段及污染水域。

（三）自救与救援方法

自救技巧：

抽筋处理：

手指抽筋：握拳后快速张开，反复至缓解。

小腿抽筋：仰浮水面，拉脚趾向身体方向，伸直腿部。

漂浮等待：保持冷静，仰面展臂减少体力消耗。

他救原则：

呼救优先：立即拨打急救电话，寻求成人帮助。

工具施救：使用竹竿、浮板等延伸物，避免直接接触溺水者。

三、情景模拟与演练

分组活动：

情景：发现同伴溺水，如何利用周围资源（树枝、空水瓶）施救。

情景：模拟抽筋自救，练习仰浮姿势与腿部拉伸。

角色扮演：

学生分饰“溺水者”“施救者”“联络员”，演练完整救援流程。

四、案例分析讨论

案例呈现：

案例：某地学生结伴戏水，人溺亡，同伴盲目施救致人死亡。

案例：游泳馆内儿童穿戴救生圈仍因监护缺失溺水。

讨论方向：

事故中的错误行为与改进措施。

如何将安全知识转化为实际行动。

五、总结与作业

知识回顾：

通过思维导图梳理“预防-自救-救援”知识链。

课后任务：

绘制家庭逃生路线图，标注周边安全水域与危险区域。

撰写一篇《防溺水承诺书》，与家长共同签署。

教学延伸

家校联动：

通过家长会传达监护责任，建议家庭配置急救包。

社会实践：

组织参观消防救援站，学习专业急救技能。

教学反思

重点强化：需通过高频次演练巩固自救动作的肌肉记忆。

难点突破：针对“盲目英雄主义”心理，需加强案例警示与责任教育。