七年级生物上册 3.4.2 绿色植物对有机物的利用说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册3.4.2绿色植物对有机物的利用说课稿3（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册3.4.2绿色植物对有机物的利用说课稿3（新版）新人教版

设计意图

本节课以“七年级生物上册3.4.2绿色植物对有机物的利用”为标题，旨在让学生通过实验探究，了解绿色植物在光合作用过程中对有机物的利用，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。通过结合课本内容，引导学生深入理解光合作用的原理，提高学生的生物学素养。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，培养学生观察、分析、推理等科学探究能力。

2.生物观念：理解光合作用的过程，建立生物体与环境的相互作用观念。

3.生命观念：认识绿色植物对有机物的利用，体会生命活动的能量转换和物质循环。

4.科学思维：运用模型构建和系统分析方法，理解光合作用在生态系统中的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了光合作用的基本概念，包括光能的吸收、水的分解和氧气的释放等。此外，学生对细胞结构和功能有一定的了解，能够认识到光合作用是细胞能量代谢的重要过程。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学充满好奇，对自然界中的生命现象有较强的探索欲望。他们的观察能力和动手操作能力正在逐步提高，但分析问题和解决问题的能力还有待加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解光合作用的具体过程时可能会遇到困难，如对光反应和暗反应的区分、对能量转换和物质循环的理解等。此外，实验操作过程中可能会遇到实验误差或失败，需要引导学生正确对待并分析原因。此外，学生在分析实验数据时，可能需要教师提供一定的指导，帮助他们建立正确的科学思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解光合作用的基本原理，引导学生思考。

2.设计“光合作用实验模拟”活动，让学生通过小组合作完成实验，观察并记录实验现象。

3.利用多媒体展示光合作用过程图解，帮助学生直观理解复杂的过程。

4.课后布置“光合作用在生活中的应用”小论文，激发学生思考生物学知识在现实生活中的应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习光合作用的基本原理和实验方法。

设计预习问题：围绕光合作用，设计问题如“什么是光合作用？光合作用的条件是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读光合作用相关资料，理解光合作用的基本概念和过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解光合作用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物光合作用的图片或视频，激发学生对光合作用的兴趣。

讲解知识点：详细讲解光合作用的光反应和暗反应过程，结合实验图解帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“光合作用实验模拟”活动，让学生通过小组合作完成实验。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验模拟，观察并记录实验现象。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解光合作用的过程。

实践活动法：通过实验模拟，让学生在实践中掌握光合作用的实验技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解光合作用的知识点，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与光合作用相关的课后作业，如“光合作用在农业生产中的应用”小论文。

提供拓展资源：提供与光合作用相关的拓展资源，如相关书籍、网站和视频。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固光合作用的知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的光合作用知识点和技能。

知识点梳理

1.光合作用的概念与意义

-光合作用是绿色植物利用光能将无机物合成有机物的过程。

-光合作用是地球上生命存在和发展的基础，是自然界能量转换和物质循环的关键环节。

2.光合