《称象》第二课时的教学设计.pptx

《称象》第二课时的教学

设计汇报人：

-1教学背景与目标2教学内容与方法3教学过程与环节4教学评价与反馈5教学资源与准备6教学注意事项7教学方法创新与启发8教学反思与改进9教学拓展与延伸10教学总结

教学背景与目标PART1

《称象》第二课时的教学设计背景《称象》是学生们非常熟悉的一篇寓言故事，本课时主要围绕着对课文内容的进一步学习，培养学生的逻辑思考能力、表达能力及语文基础知识掌握能力

教学背景与目标目标掌握并复习课文中的新字词及经典句子：并会灵活运用分析曹冲称象的方法和故事情节：培养孩子的观察能力和创新思维提升学生小组合作与表达能力：锻炼学生的语言组织和沟通技巧激发学生的阅读兴趣：引导学生从故事中理解寓言道理

教学内容与方法PART2

教学内容与方法教学内容回顾上节课的生字新词和重要句型深入理解课文内容：尤其是曹冲称象的智慧过程分析曹冲如何利用智谋解决难题的逻辑推理引导学生通过小组合作的方式讨论：发挥创造性思维

教学内容与方法教学方法导入法：以复习提问上节课的内容作为新课导入，为进一步学习打下基础讨论法：组织学生小组讨论曹冲称象的方法和过程，激发学生的主动性和参与度探究法：让学生自己探究寓言背后的深层含义，启发学生的思维能力实践法：结合生活中的实际情况，进行思维拓展练习

教学过程与环节PART3

教学内容与方法1.复习旧知(5分钟)通过提问和板书的回顾方式，帮助学生快速回顾上节课的生字新词及重点内容

教学过程与环节2.新课引入(5分钟)提出引导性问题：如果你是当时的曹操，会怎样去称象呢？引出学生对曹冲称象的好奇心

教学过程与环节3.阅读课文(10分钟)学生自主阅读课文，教师巡视指导，注意学生的阅读习惯和发音准确性

教学过程与环节教师引导学生分析曹冲称象的步骤和逻辑推理，并让学生尝试复述故事情节4.深入理解(10分钟)

教学过程与环节学生分组讨论曹冲称象的智慧之处及现实生活中的运用场景，每组选派代表进行汇报发言5.分组讨论(10分钟)

教学过程与环节6.思维拓展(5分钟)教师提出问题：除了曹冲的方法外，还有哪些方法可以称象？鼓励学生发散思维，提出多种可能性

寓言道理探讨(5分钟)PART4

寓言道理探讨(5分钟)引导学生探讨《称象》寓言故事所蕴含的道理，如智慧的重要性、观察与思考的力量等

寓言道理探讨(5分钟)安排学生进行小组合作练习，每组设计一个类似的智慧问题场景，并用语言表达出来，锻炼学生的语言组织和沟通能力8.小组合作练习(5分钟)

寓言道理探讨(5分钟)9.总结与作业布置(5分钟)总结本课时学习内容，布置作业：让学生以我如何解决一个类似的问题为题写一篇小短文，培养学生的思维能力和表达能力

教学评价与反馈PART5

寓言道理探讨(5分钟)1.教学评价通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言情况、小组合作等，对学生的学习情况进行综合评价

教学评价与反馈2.学生反馈课后收集学生的意见和建议，了解学生对本课时教学内容的掌握情况和教学方式的反馈，以便改进教学方法

教学资源与准备PART6

教学评价与反馈准备相关的教学课件，包括生字新词、课文内容、故事情节分析等1.教学课件

教学资源与准备2.教学道具根据需要准备一些教学道具，如模型象、称重工具等，以便学生更直观地理解故事情节

教学资源与准备3.教学环境提供一个良好的教学环境，如宽敞的教室、舒适的座位等，以利于学生的学习

教学注意事项PART7

教学资源与准备1.语言准确性“注意学生在表达时的语言准确性，尤其是生字新词的发音和用法

教学注意事项2.思维引导性在引导学生分析故事情节和寓言道理时，要注重思维引导性，激发学生的思考能力

教学注意事项营造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与和发言，提高教学效果3.课堂氛围营造

教学方法创新与启发PART8

教学方法创新与启发1.故事讲述法教师通过生动形象的故事讲述，激发学生的阅读兴趣和情感共鸣，让学生在故事中感受到曹冲的智慧和勇气

教学方法创新与启发2.角色扮演法可以让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解故事情节和人物性格

教学方法创新与启发3.情境模拟法教师可以创设类似故事中的情境，让学生亲身体验解决问题，加深对寓言道理的理解

情感态度与价值观教育PART9

情感态度与价值观教育1.培养学生的创新思维和智慧能力通过《称象》这个故事，引导学生认识到智慧和观察的重要性，并鼓励学生发挥自己的创新思维，寻找解决问题的新方法

情感态度与价值观教育2.培养学生的合作精神和沟通能力在小组合作练习中，引导学生相互合作、交流意见，培养学生的合作精神和沟通能力

情感态度与价值观教育3.树立正确的人生观和价值观通过寓言故事的讲解和探讨，引导学生树立正确的人生观和价