第19课《皇帝的新装》教学课件(共29张PPT) 2025年统编版语文七年级上册（含音频+视频）.pptxVIP

(丹麦)安徒生;;字词积累;字词积累;小孩;研读探究;2、“任何不称职的什么或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话在全文中起作用;请大家仔细阅读文章，找出文章中对人物的语言、动作、心理的描写，分析体现了人物什么形象。;皇帝;大臣、官员们;研读探究;研读探究;研读探究;研读探究;文中的皇帝、大臣、百姓都不敢说真话，我的看法是：;研读探究;请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。;反映当时怎样的社会现实？;讽刺，用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。;本文通过叙述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人，告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。;归纳拓展;二、阅读这篇童话，回答下列问题。;2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？;三、揣摩下列语句，研讨括号里的问题。;“有些不大自然”在情节上起承上启下的作用，既顺承上文，说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事，表现出皇帝的愚蠢。;2.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”

（皇帝为什么要先派他的老大臣去看布料？）;3.“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”

“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。

（人们为什么要说“有一个小孩子说他并没

有穿什么衣服啊”？）;

三句话有递进的关系。爸爸说的话，既说明了他对自己孩子的认同和肯定，同时又表现出震惊而惶惑的情态。“最后所有的老百姓都说”时，真相已经大白。“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”则介于二者之间，表现出人们对真相的逐渐接受。