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中班汽车的教案7篇

为了确保教案的可操作性，教师应简化复杂的教学步骤与要求，教案的准备过程也促使教师提前思考如何应对学生可能提出的问题，以下是本店铺精心为您推荐的中班汽车的教案7篇，供大家参考。

中班汽车的教案篇1

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

活动目标：

1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序，发展幼儿的动手操作能力。

2、能够正确使用序数词表示物体的排列次序。

3、启发幼儿能用语言讲述操作过程。

活动准备：

小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。

活动过程：

一、学习5以内的序数。

1、出示汽车图片。

师：今天的天气真好呀！森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。

2、依次帮助小动物找座位。

师：看，谁来了？(小马)小马小马，请你坐在第一，小马夸赵老师有礼貌，我请小马上车的时候，我还有礼貌的说了一句话，小马小马，请你坐在第一，小朋友能不能有礼貌的把这句话说一遍？(幼儿说)，小马听了好高兴啊！它说小朋友真有礼貌。

(通过依次出示小动物的图片，一方面可以引起幼儿的兴趣，另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示第二个动物时，我用了动作来表示该动物的某一特征，这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点。)

(意见：应该给动物准备车票，这样就可以根据它们的车票来给它们安排位置，而且整个活动也可以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。)

3、分别提问XX小动物坐在第几个座位？或第几个座位坐的是谁？

二、幼儿操作。

1、教师提要求。

a、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。

b、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话XXXX，请你坐在第几。

(幼儿操作时虽然事先提了要求，但是操作时幼儿好象根本就不理解，因此在提了要求的同时，教师还应示范，这样幼儿就跟容易理解。)

(意见：幼儿操作的学具应制作规范，如小动物身上的数字是不规范的，还应在数字后加个座。)

2、教师巡回指导，幼儿操作。

三、活动评价。

请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的，并使用序数词表示小动物的排列次序。

四、游戏开火车。

1、给幼儿发车票乘坐火车，先让幼儿说一说，自己要坐在哪节车厢里。

3、开着火车离开活动室，结束活动。

(游戏开火车设计很好，教师在示范的时候也很清楚。)

评析：整个活动，幼儿在游戏中学习，老师模仿动物的特征有模有样，这样更能调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣，枯燥，这样会使该活动有较好的学习效果。

该活动可以以车票贯穿在整个活动中，以车票作为载体，新授时可以通过给小动物发车票，然后根据它们的车票来给小动物安排位子，这样就更容易让幼儿理解；在幼儿操作的时候，也可以给小动物准备车票，这样就和刚才的新授活动对应了；而且还和最后的游戏活动紧紧的相结合了。

中班汽车的教案篇2

教学设计：

我们班的孩子都喜欢把玩具小汽车带到幼儿园里玩，对有关汽车的书籍也特别感兴趣，经过了解我发现他们对汽车的知识懂得还不够多，对于经常见到的汽车也说不出名字，也不熟悉交通安全知识。班里有些孩子住在幼儿园附近，平时由爷爷奶奶接送坐车的机会也不多。于是我设计了这个主题活动，在满足孩子好奇心的同时，也让他们体会自己开车的乐趣。在活动中，认识一些常见的车辆，并讨论他们的特征和用途。

教学目的：

1、认识日常生活中常见车辆，知道它们的名称、用途及其特征。能够用自己的语言进行描述。

2、能够分辨出红绿灯，学习儿歌，懂得如何按照红绿灯的指示过马路。

3、体会自己开汽车的乐趣。

教学准备：

1、公交车、警车、消防车、救护车图片。

2、照相机、电视机

3、红灯绿灯模型、场景布置、小汽车、

教学过程

一、教师出示各种汽车的图片，并说一说汽车的名称、用途和特征。

1、出示公交车图片，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。自由讨论：我们通常是怎样乘坐公交车的？

引导幼儿说出，上车先买票或者刷卡，到站时停下，要先下后上。

2、出示警车图片，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。幼儿园小班教案并提出问题：警车是怎么叫的呀？

3、出示消防车图