人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第五单元 单元写作 记叙与动物的相处.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元单元写作记叙与动物的相处目录CONTENTS01写作目标02例文引路1.学会细心观察，抓住动物的主要特征进行刻画。2.体会细节描写对塑造动物形象的作用。“阳光猫”的故事“喵～”。一声灵动的猫叫声传来，我的注意力不禁移向声源处。①旁批①开篇点题，明确了是和“猫”的故事。看着我家屋顶上的这只猫，我便移不开眼了。和煦的阳光顺着它光滑的橘色皮毛倾泻而下，流光溢彩。它全身舒展成一个极其舒服的姿势，脑袋完美而优雅地靠在交叠的前腿上，眼皮慵懒地盖在瞳孔上，有时还勾起嘴角朝着暖阳微笑，仿佛丝毫不惧阳光的刺眼。更妙的是，在阳光的照耀下，它身上的绒毛纤毫可见。看着它与阳光融为一体的样子，我的心头仿佛也被暖阳照耀。②同时，我心中不禁纳闷起来，这么漂亮的猫，主人居然放心地让它在这儿晒太阳，不怕它走丢了吗？旁批②运用细节描写，将阳光下“阳光猫”舒展的姿势、慵懒的眼神、细腻的绒毛刻画得栩栩如生，唤起了读者内心对于自然和生命的赞美和思考，给予读者一种宁静与美好的阅读体验。可能是爱上了我家屋顶的阳光，正午阳光最强的时候，

这只猫总是准时来报道。阳光总是围绕在它身侧，为它量身

定做一件金色披风。它眯眼对着太阳笑的模样，总有种处事

不惊的感觉。它与其他猫在一起时，便一改往日的悠闲风

范，不时举起小肉爪指指点点。落下的阳光全被它吸引了过

来，其他猫则“喵喵”地跟随着它的动作活动，显得娇萌而

可爱。这小橘猫不会真是阳光的化身吧，那我可得叫它“阳

光猫”喽！过了几日，小橘猫突然不来了。我有点无措，惊疑地问

妈妈：“‘阳光猫’去哪里啦？”妈妈想了想：“到对街屋

顶去了吧！这小流浪猫还挺厉害呢。”“嗯？流浪猫？”疑问没有持续很久，妈妈接着说道：“这附近抓过一次

猫，就那几只小猫不知怎么留了下来，你说的那只可是里面

最漂亮的一只。”以前，我总因为它身上偶尔来历不明的灰

尘而困惑，此刻却豁然开朗。原来，它小时便孤身一人，时常饿肚子，或许还要承受人们的嫌弃……我无法想象，一个经历过这么多困苦的小生命还能露出令人感到温暖的笑。就如同我给它起的名字一般—“阳光猫”，予人阳光，予己希望。屋顶上那个散发着橙光的小生命，用它也许并不懂得的乐观，照亮了我的生活。③旁批③卒章显志，通过“阳光猫”的故事，阐释逆境之中也要追求阳光的主题。“我”对“阳光猫”的关心，也体现了人与动物和谐共生的观念。名师点评：①选材新颖，立意深远。文章选取一只猫来写，

刻画出了它喜爱阳光，总对太阳勾起嘴角的可爱、乐观模

样，阐释了逆境之中也要追求阳光的主题。②语言生动，文

笔细腻。文中对于“阳光猫”休息时情态的描摹惟妙惟肖。

结尾简短有力，卒章显志，充满力量。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG