第12课 善用自然资源 (说课稿) - 2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版).docx

第12课善用自然资源(说课稿)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版)

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教学内容

本课选自2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）第12课，主要内容包括自然资源的分类、自然资源的利用与保护以及我国自然资源的现状。通过学习，学生能够了解自然资源的种类、分布和重要性，认识到合理利用和保护自然资源的重要性，并初步掌握一些节约资源和保护环境的方法。

核心素养目标

1.培养学生认识自然资源多样性的意识，提高对自然资源的敬畏和保护意识。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会从科学角度思考自然资源的利用与保护。

3.增强学生的社会责任感，激发学生参与生态文明建设、促进可持续发展的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生对自然资源的初步认识，包括对水资源、土地资源、矿产资源等的基本了解。他们可能已经接触过一些关于环境保护和可持续发展的知识，具备一定的环保意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然资源的兴趣因人而异，但普遍对身边的环境问题关注较高。学生具备较强的观察和分析能力，能够从实际生活中发现问题。学习风格上，部分学生偏好通过实验、实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：六年级学生在理解自然资源分类和利用方面可能存在一定的困难，特别是在深入分析自然资源保护措施时。此外，学生可能对某些复杂的概念和理论感到难以理解，如生态平衡、循环经济等。此外，学生在实际操作中可能面临如何将理论知识应用于实践的问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（水资源模型、土地资源模型）、实验器材（水质检测工具、土壤样本）。

-课程平台：科学课程教学平台，用于展示教学视频和互动练习。

-信息化资源：自然资源相关的图片、视频资料、在线地图服务。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察、角色扮演、实验演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅美丽的自然风光图片，提问学生：“你们喜欢这样的自然风景吗？为什么？”以此激发学生对自然资源的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的自然资源相关知识，如水资源的循环、土壤的类型等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解自然资源的分类、分布和重要性，以及我国自然资源的现状。

-举例说明：教师通过具体例子，如森林资源、矿产资源等，帮助学生理解不同类型自然资源的特征和利用方式。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何合理利用和保护自然资源。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实践活动，如设计一个节约用水的方案、制作一个环保标志等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实践活动中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调自然资源的重要性以及保护自然资源的方法。

-学生分享：邀请学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生完成一份关于“我眼中的自然资源”的作文，内容可以包括对自然资源的认识、保护措施等。

-教师提醒：强调作业的完成时间和注意事项，确保学生能够按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行一次实地考察活动，如参观当地的水厂、污水处理厂等，让学生亲身感受自然资源的利用和保护。

-教师指导：在考察过程中，教师引导学生观察、记录、分析，培养学生的观察能力和实践能力。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：教师收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。

8.教学评价（约5分钟）

-教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动中的表现，进行综合评价。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我认知能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然资源保护组织介绍：介绍国内外知名的自然资源保护组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织在自然资源保护方面的工作和成就。

-可再生能源介绍：提供关于太阳能、风能、水能等可再生能源的信息，包括其工作原理、应用实例和发展趋势。

-地球日和世界环境日：介绍这些国际性的环保节日，以及它们的历史背景和活动内容，增强学生的环保意识。

-环保法律法规：简要介绍与自然资源保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水土保持法》等。

2.拓展建议：

-组织学生参与社区环保活动：