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初中英语跨文化阅读教学对学生认知风格的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语跨文化阅读教学对学生认知风格的影响。通过分析初中生在英语跨文化阅读过程中的认知特点，提出针对性的教学策略，以期为提高初中英语跨文化阅读教学效果提供理论依据。

关键词：初中英语；跨文化阅读；认知风格；教学策略

一、问题的提出

（一）1.初中生英语跨文化阅读认知风格的现状分析

随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的重要工具，在我国教育体系中的地位日益凸显。然而，在初中英语跨文化阅读教学中，学生往往存在认知风格单一、阅读策略不当等问题。这些问题导致学生在面对跨文化文本时，难以准确理解和把握文章的主旨和细节。具体表现在以