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深度剖析高中地理教学：思维品质培养的理论与实践融合

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要目标。高中地理作为一门综合性学科，在学生思维品质培养方面具有独特的价值和作用。

随着时代的发展，社会对人才的要求日益提高，不再仅仅局限于知识的储备，更注重学生的思维能力、创新能力以及解决实际问题的能力。地理学科作为研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其时空变化规律的科学，其综合性、区域性和实践性的特点，决定了它在培养学生思维品质方面具有不可替代的优势。

从教育改革的趋势来看，新课程标准强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、合作探究