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中学语文阅读教学中“主问题”设计的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为中学教育中的基础学科，对于学生的语言表达、思维发展、文化素养提升等方面具有不可替代的作用。而阅读教学则是语文教学的核心组成部分，是学生获取知识、积累语言、培养语感、发展思维、提升审美能力的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这充分强调了阅读教学在中学语文教学中的重要地位和作用。

然而，在当前的中学语文阅读教学中，仍然存在一