突发公共卫生事件应急演练活动方案.docx

?一、演练目的

本次突发公共卫生事件应急演练旨在检验和提高各部门在面对突发公共卫生事件时的应急响应能力、协同配合能力以及现场处置能力，确保在实际发生事件时能够迅速、科学、有效地采取应对措施，保障公众的身体健康和生命安全，最大程度地减少事件造成的损失和影响。

二、演练原则

1.真实性原则：模拟真实的突发公共卫生事件场景，尽可能还原事件发生、发展的全过程，使演练具有实战性。

2.科学性原则：严格按照相关法律法规、应急预案和技术规范要求组织演练，确保演练方案的科学性和合理性。

3.协同性原则：强调各部门之间的协同配合，明确职责分工，形成整体合力，共同应对突发公共卫生事件。

4.实效性原则：通过演练发现问题、总结经验，切实提高应急处置能力，达到检验预案、锻炼队伍、磨合机制的目的。

三、演练范围

本次演练涵盖[具体地区或部门]范围内可能发生的各类突发公共卫生事件，重点针对传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品安全事故等常见类型进行模拟演练。

四、演练情景设定

1.事件背景

[设定具体时间、地点]，某学校发生一起不明原因的群体性发热、咳嗽病例，部分患者病情较重，疑似感染了一种新型传染病。学校立即启动内部应急响应机制，并向当地卫生健康部门报告。

2.事件发展

随着时间推移，病例数不断增加，涉及多个班级和年级，疫情呈现扩散趋势。同时，学校周边社区也陆续出现类似症状的居民，引起社会广泛关注。

3.响应级别

根据事件的严重程度和发展态势，当地政府决定启动[具体响应级别]突发公共卫生事件应急响应，成立应急指挥中心，统一协调各部门开展应急处置工作。

五、演练组织机构及职责

1.应急指挥中心

成立以[政府领导姓名]为总指挥，[相关部门负责人姓名]为副总指挥的应急指挥中心，负责全面指挥和协调应急演练工作。

-总指挥职责：负责下达应急处置指令，协调各方资源，全面指挥应急演练工作。

-副总指挥职责：协助总指挥开展工作，负责现场指挥和具体处置措施的实施，及时向总指挥汇报事件进展情况。

-成员单位职责：卫生健康、教育、公安、交通、市场监管、宣传等部门按照各自职责，参与应急处置工作，协同配合完成各项任务。

2.工作小组及职责

-综合协调组：由政府办公室牵头，负责应急指挥中心的日常运转，协调各部门之间的工作，传达总指挥指令，收集、汇总和上报信息。

-疫情防控组：由卫生健康部门牵头，组织医疗卫生专业人员开展流行病学调查、现场采样检测、医疗救治、疫情防控等工作，指导学校和社区做好防控措施。

-医疗救治组：由医疗机构组成，负责对患者进行诊断、治疗和转运，确保患者得到及时有效的救治。

-治安维护组：由公安部门负责，维护现场秩序，保障演练区域的安全，协助卫生健康部门开展调查和处置工作。

-交通保障组：由交通部门负责，调配应急车辆，保障医疗救治、物资运输等车辆的通行顺畅，确保应急物资及时送达。

-物资保障组：由发改、经信等部门负责，组织协调应急物资的采购、储备、调配和供应，确保应急物资充足。

-市场监管组：由市场监管部门负责，加强对食品、药品、医疗器械等市场的监管，维护市场秩序，保障公众饮食用药安全。

-宣传报道组：由宣传部门负责，制定宣传报道方案，及时发布权威信息，回应社会关切，正确引导舆论，避免引起恐慌。

六、演练流程及内容

1.事件报告与初步核实（[时间区间1]）

-学校报告：学校校医发现多名学生出现发热、咳嗽等症状后，立即向学校领导报告。学校领导迅速组织人员对患病学生进行初步排查，并向当地卫生健康部门报告事件情况。

-卫生健康部门响应：卫生健康部门接到报告后，立即启动应急值班机制，安排专业人员赶赴现场进行初步核实。同时，向上级卫生健康部门报告事件信息。

2.现场调查与采样检测（[时间区间2]）

-流行病学调查：卫生健康部门组织流行病学调查人员对患病学生及密切接触者进行详细调查，了解发病时间、地点、症状、接触史等情况，绘制传播链，查找可能的感染源和传播途径。

-现场采样检测：采样检测人员对患病学生和环境样本进行采集，送实验室进行检测，确定病因和病原体类型。

3.疫情防控与医疗救治（[时间区间3]）

-学校防控措施：学校按照卫生健康部门的指导意见，立即采取封闭管理、通风消毒、师生健康监测、停课等防控措施，防止疫情进一步扩散。

-医疗救治：医疗救治组在学校设立临时医疗救治点，对患病学生