口语交际技巧培养与应用实例展示：二年级英语课特色教学方案.docVIP

口语交际技巧培养与应用实例展示：二年级英语课特色教学方案

一、教案取材出处

本次教学教案取材于我国某知名小学二年级英语课堂，结合了当前口语交际技巧培养的实际需求和教学策略，以及网络有哪些信誉好的足球投注网站到的相关教学案例和技巧。

二、教案教学目标

让学生掌握基本的口语交际技巧，如问候、介绍、询问、回答等。

培养学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。

提高学生的自信心，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学重点难点

教学重点

问候、介绍、询问、回答等基本口语交际技巧的掌握。

在实际场景中运用英语进行交流的能力。

教学难点

学生在实际交流中如何正确运用所学口语交际技巧。

如何根据不同情境灵活运用英语进行交流。

以下为具体的教学内容：

章节内容

教学目标

教学重点难点

一、问候与介绍

掌握基本的问候与介绍用语，如“Hello”，“Mynameis…”，“Nicetomeetyou…”等。

在实际情境中灵活运用问候与介绍用语，注意礼貌和语气。

二、询问与回答

学习如何提出问题及相应的回答方式，如“Howareyou?”，“What’syourname?”等。

在实际情境中正确提问和回答，注意语速和语调。

三、情景对话

通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学口语交际技巧。

在角色扮演中，正确运用所学技巧，注意表情和动作的配合。

四、总结与拓展

对本节课所学内容进行总结，并拓展至日常生活场景。

将所学口语交际技巧应用到实际生活中，提高学生的交际能力。

五、课后作业

布置课后练习，巩固所学口语交际技巧。

完成课后作业，提高实际运用英语进行交流的能力。

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用英语口语交际技巧。

角色扮演法：通过角色扮演，让学生在模拟的社交场景中练习口语交际，提高实际应用能力。

小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内互相练习和交流，提高口语交际技巧。

互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

导入新课

教师通过展示图片或视频，引出本节课的主题，如问候、介绍等。

提问学生：“HowdoyougreetsomeoneinEnglish?”引导学生思考。

基本口语交际技巧讲解

教师通过PPT展示基本口语交际用语，如“Hello,mynameis…”，“Howareyou?”等。

学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

情境练习

教师创设情境，如超市购物、医院就诊等，让学生运用所学口语交际技巧进行对话。

学生分组练习，教师巡回指导。

角色扮演

教师将学生分成角色，如顾客、售货员、医生、病人等，进行角色扮演。

学生根据角色要求，运用所学口语交际技巧进行对话。

教师评价并给予反馈。

小组合作

教师将学生分成小组，每个小组选择一个日常生活场景，进行口语交际练习。

小组内互相练习，教师巡视指导。

各小组展示练习成果，其他小组进行评价。

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

学生分享自己的学习心得和体会。

教师拓展至日常生活场景，让学生思考如何运用所学口语交际技巧。

六、教案教材分析

本教案选取的教材适合二年级学生的认知水平，内容丰富、生动有趣。教材包括以下部分：

基本口语交际用语：教材提供了丰富的口语交际用语，如问候、介绍、询问、回答等，有利于学生掌握基本的口语交际技巧。

情境创设：教材通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用英语口语交际技巧。

角色扮演：教材设计了多个角色扮演场景，有助于学生提高实际应用能力。

小组合作：教材鼓励学生进行小组合作，提高口语交际技巧的同时培养学生的团队合作精神。

课后作业：教材提供了丰富的课后作业，有助于学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的口语交际技巧，并鼓励他们在家庭和日常生活中进行实际应用。为二年级学生设计的作业：

家庭角色扮演

家长与学生一起扮演不同的角色，如“医生”和“病人”，“超市收银员”和“顾客”等。

学生需要使用所学的英语口语交际用语进行对话。

角色

英语口语交际用语示例

病人

Howareyoufeelingtoday?

医生

Letmetakeyourtemperature.

顾客

Couldyouhelpmefindthisitem?

收银员

Yourtotalis$10.

英语日记

学生用英语记录一天的趣事或经历，使用所学的口语交际用语。

例如：“Today,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wesawalotof