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多元文化融合：初中英语教学中文化理解策略的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，世界各国之间的政治、经济、文化交流日益频繁，跨文化交流已成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于初中学生而言，英语学习不仅是掌握一门语言技能，更是打开世界大门、了解多元文化的钥匙。

初中阶段是学生语言能力和思维能力快速发展的关键时期，也是培养学生跨文化意识和文化理解能力的重要阶段。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程具有工具性和人文性双重性质，在教学中要注重培养学生的文化意识，帮助学生了