22 皇帝的新装 课件(共28张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

皇帝的新装24年秋新课件

◆了解安徒生及童话的相关文学常识;积累“笨、炫耀、不可救药”等字词。◆快速阅读课文,理清文章脉络,复述故事情节;根据描写方法体会主要人物形象。◆调动自己的体验,展开联想和想象,理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。学习目标

安徒生(1805-1875),丹麦作家。童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话。他的作品一方面以真挚的笔触热情歌颂劳动人民,另一方面又愤怒地鞭挞了残暴、贪婪、愚蠢的统治阶级和剥削者。他的作品想象丰富情节生动,语言朴素。代表作有童话《海的女儿》卖火柴的小女孩》丑小鸭》夜莺》等。作者简介

本文写于1837年。在当时的丹麦,劳动人民受着本国封建势力和外来资本主义势力的双重压迫和剥削,生活极为贫困,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。面对这样的社会现实,安徒生将西班牙的一则民间故事改编成了《皇帝的新装》,把批判的锋芒直指统治阶级,无情地嘲讽了贵族阶层的丑恶行径,并深刻地剖析了当时社会的病状。背景介绍

“皇帝的新装”,是贯串全文的线索。故事围绕根本不存在的“新装”,展开了荒诞离奇的故事情节,刻画了一群丑态百出的官员的形象。文题解读

童话是儿童文学的一种,主要通过丰富的想象、幻想和大胆的夸张来塑造形象反映生活,对儿童进行思想教育。其语言通俗、生动,故事情节神奇曲折,引人人胜童话往往运用拟人的修辞手法,赋予鸟兽虫鱼、花草树木等整个大自然中的事物以及家具、玩具等以生命,给它们注人思想感情,将它们人格化。知识链接

生字词

笨(bèn):理解能力和记忆能力差;不聪明。赐(ci):旧时指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈。聘(pin):聘请。炫耀(xuànyào):夸耀。称职(chènzhí):思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。愚蠢(yúchǔn):愚笨;不聪明。现款(xiànkuǎn):可以当时交付的货币妥当(tuǒdàng):稳妥适当。理智(Iǐzhi):辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

滑稽(huájī):形容言语、动作引人发笑。圈定(quānding):用画圈的方式确定(人选、范围等)。狡猾(jiǎohuá):诡计多端,不可信任。陛下(bixià):对君主的尊称。爵士(juéshi):欧洲某些君主国中最低的封号,不能世袭,也不在贵族之列。头衔(tóuxián):指官衔、学衔等称号。勋章(xūnzhāng):授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。袍子(páozi):中式的长衣服。不可救药(bùkějiùyào):病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。骇人听闻(hàiréntingwén):使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。随声附和(suíshēngfùhè):别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。呈报(chéngbào):用公文报告上级。钦差(qinchāi):由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事件的官员。

结局小孩揭真相高潮皇帝穿新装众人赞新装发展君臣看新装开端骗子做新装引子皇帝爱新装皇帝的新装

第一部分(1)故事的引子。交代皇帝喜欢穿新装的怪癖，为故事情节的发展做铺垫。第二部分(2~4)故事的开端。皇帝上钩，骗子们开始织布做新衣。第三部分(5~23)故事的发展。写皇帝和群臣看布料的场面，展现了他们的虚伪和愚蠢。第五部分(34~37)故事的结局。一个小孩揭穿了新装的骗局。第四部分(24~33)故事的高潮。写皇帝“穿”新装参加游行大典。文章分层

他们为什么不说真话？各自有什么特点？狡猾-骗子-为骗钱财虚伪、愚昧-大臣-奉承皇帝懦弱、阿谀奉承-百姓-畏惧皇帝

概括出皇帝、大臣及骗子、小孩的性格特点。皇帝——昏庸无能、爱慕虛荣、愚蠢。大臣——虚伪愚昧、阿谀奉承。骗子——狡猾伪善。孩子——纯洁天真、无所顾忌。

最终是谁说了真话？小孩为什么要让一个孩子揭开骗局？这个天真的声音给我们什么启示？孩子保有天真的特性。要做一个诚实的人，做一个敢于说真话的人。

课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装的目的是什么？置装费用兴趣爱好12435换衣次数为下文骗子愚弄皇帝做了有力的伏笔。皇帝：虚荣、愚蠢

爱穿新衣的嗜好爱慕虚荣的心理自负多疑的个性两个骗子为什么能够欺骗皇帝？

他们都不愿意承认自己是“愚蠢的人”。皇帝和大臣为什么都要谎称自己看见了新装？皇帝昏庸愚蠢大臣虚伪奸诈

为什么大人不敢说出真相，而小孩子敢说出来呢？官员怕丢职位、群众怕丢脸面单纯的小孩子没有私心杂念的困扰，敢于说真话。

“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩最后叫了出来。这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？01天真无邪、无私无畏、敢说真话02告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。03