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《18初始机器人》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《18初始机器人》为主题，紧密围绕清华版一年级下册信息技术教材，通过实际操作和探究活动，引导学生了解机器人基本原理，激发学生兴趣，培养动手能力和创新思维。教学过程中，注重理论与实践相结合，采用任务驱动教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握机器人编程基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过机器人编程实践，提升学生计算思维和问题解决能力。激发学生创新精神和实践能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。同时，培养学生合作学习能力和团队协作精神，增强学生社会责任感和信息技术伦理意识。

三、重点难点及解决办法

重点：机器人编程基础操作和简单程序设计。

难点：理解编程逻辑，将实际问题转化为程序代码。

解决办法：通过分步骤讲解和示范，帮助学生逐步掌握编程操作。结合实例分析，引导学生理解编程逻辑。设置阶梯式任务，从简单到复杂，逐步提高学生解决问题的能力。鼓励学生合作学习，共同探讨解决难题的方法，通过讨论和互助突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册清华版一年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与机器人编程相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备机器人编程套件，包括机器人、编程模块、连接线等，确保器材安全、功能齐全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是机器人吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人的组成部分，如传感器、执行器、控制器等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如家用机器人、工业机器人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如机器人教育、机器人伦理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人的短文或报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高实践能力。

过程：

提供一些机器人编程的小项目，让学生尝试自己设计和实现。

鼓励学生发挥想象力，提出自己的机器人创意，并进行实际操作。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结收获。

过程：

请学生分享他们在课堂上的学习体验和收获。

教师引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和不足。

教师总结本次课程的学习重点，强调学生的进步和努力。

教学过程结束。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人的未来：从科幻到现实》

-《机器人编程入门：Python编程实战》

-《人工智能与机器人技术：原理与应用》

-《机器人工程：设计与创新》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用编程软件或在线平台进行机器人编程练习，如Scratch、Tynker等。

-引导学生研究不同类型的机器人，了解它们的原理和应用领域。

-鼓励学生参与机器人相关的竞赛或项目，如机器人足球赛、机器人舞蹈比