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江苏省常州市2024年中考语文试卷

一、积累与运用（共20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。②从méng（）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，____，在演进过程中涵养着人的心性。③山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。④它以无穷的魅力____（承转/承担/承载）了灿烂的古代文明，yán（）续了薪火相传的中华文化，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。

1．根据拼音写出相应的汉字。

（méng）芽（yán）续

2．结合语境，从第④句中的括号内选一个最恰当的词语填在横线上。

3．将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（）

A．隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透

B．隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透

C．楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和

D．行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨

【解析】【点评】

（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，特别是具体语境中的意思，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查对汉字字体演变顺序的识记。汉字字体演变，从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体，一直散发着独特的艺术魅力。

1．第1空：méng芽应写作：萌芽，不能写成：蒙芽；

第2空：yán续应写作：延续，不能写成：言续

故答案为：萌；延

2．承转：承接转送，具体来说，它涉及到收到上级公文转交下级，或收到下级公文转送上级的过程；承担：是指担负或担当某种责任或义务，是对某种责任或义务的接受和执行；承载：是指承受支撑物体，表示通过某种力量或物体来支撑或承受另一个物体的重量。这里选承载

故答案为：承载

3．根据前面句子：甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶可知，是按汉字字体的演变顺序排列的，汉字的演变经历甲骨文、金文演、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。故横线句子应先隶书，再楷书、草书、行书。

故答案为：A

学校组织大家到常州“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。

【注释】“三杰”：指翟秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。

4．活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。

活动名称

具体内容

音乐微团课

学唱瞿秋白翻译或创作的革命歌曲，畅谈启迪和感悟。

红色讲座

听常老师讲“三杰”故事，在互动中感受革命情怀。

5．活动中，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你仿照小语的话也写一句留言。

小语：先烈如明灯，引领着我们去“为大家辟一条光明的路”。

6．活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。

感谢信

尊敬的常老师：

您好！

A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！

①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为：。

②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为：。

③画线B句有成分残缺的毛病，应改为：。

④感谢信的格式不规范，你的修改建议是：。

【解析】【点评】

（1）本题考查拟写活动形式。语文综合性学习的活动形式多样，比如读书（读报）活动、读后（观后）感、演讲比赛、办小报（墙报）、作文比赛、故事会、讲座、主题班会等等，在拟写时注意直指主题，语言简洁，如果有例句，形式上最好就是仿写例句。

（2）本题考查仿写。仿句，要求有