公民权利的保障书教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识目标

-了解宪法是公民权利的保障书，理解我国宪法对公民基本权利的规定。

-知道国家尊重和保障人权，明确人权的实质内容和目标。

2.能力目标

-能够结合具体案例，分析宪法如何保障公民权利，提高分析问题的能力。

-通过学习，培养学生依法维护自身权利和尊重他人权利的意识和能力。

3.情感态度与价值观目标

-增强对宪法的认同感和尊崇感，树立宪法至上的观念。

-培养学生关心国家和社会事务，积极参与公共生活的责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

-宪法保障公民权利的具体体现。

-国家尊重和保障人权的内涵及意义。

2.教学难点

-理解宪法是公民权利的保障书这一核心观点。

-如何引导学生在实际生活中践行尊重和保障人权的理念。

三、教学方法

1.讲授法：讲解宪法保障公民权利的相关知识，确保学生对基本概念和原理有清晰的认识。

2.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解宪法在保障公民权利方面的作用，提高学生分析问题的能力。

3.讨论法：组织学生讨论相关话题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放视频：播放一段关于公民权利受到侵害后寻求法律帮助的视频，视频内容可以是某人在劳动权益方面遇到问题，通过法律途径最终维护了自己的权益。

2.提问引导

-视频中的主人公遇到了什么问题？他是如何解决的？

-在我们的生活中，还有哪些权利可能会受到侵害？

3.引出课题：公民的权利需要得到保障，而在我国，保障公民权利的最重要的法律就是宪法。今天我们就来学习《公民权利的保障书》。

（二）讲授新课（30分钟）

1.宪法是公民权利的保障书

-讲解宪法的地位：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力。它规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是治国安邦的总章程。

-分析宪法与公民权利的关系

-宪法规定公民的基本权利。通过展示宪法条文，如宪法第二章对公民基本权利的详细规定，让学生了解公民享有平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、监督权和获得赔偿权、社会经济权利、文化教育权利等。

-宪法为公民权利提供保障。举例说明，比如在选举权方面，宪法保障公民能够依法行使选举权和被选举权，参与国家管理；在人身自由方面，宪法规定任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

-案例分析：展示案例：小李在大学毕业后，参加了公务员考试，成绩优异，但在政审环节却因为其父亲曾经有过犯罪记录而未能通过。小李认为这侵犯了他的平等权。引导学生分析该案例，讨论宪法如何保障公民的平等权，以及小李的诉求是否合理。

-学生分组讨论后，每组派代表发言。

-教师总结：宪法保障公民的平等权，公民在法律面前一律平等，不因家庭背景等因素受到歧视。但在公务员政审等特定情况下，考虑家庭背景等因素是为了确保公职人员队伍的纯洁性和可靠性，从整体上维护公共利益。小李的情况虽然看似受到一定限制，但这种限制是基于合理的公共利益考量，并不违背宪法的平等原则。同时，这也提醒我们，公民在享有权利的同时，也要遵守法律法规，履行相应的义务。

2.国家尊重和保障人权

-人权的含义及实质内容和目标

-讲解人权的概念：人权是指人作为人享有或应当享有的权利。

-阐述人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展。通过举例说明，如一个人能够自由地选择自己的职业、生活方式，在法律面前人人平等，不受歧视，并且能够获得基本的生活保障、教育、医疗等，以实现自身的发展。

-我国人权事业的发展成就

-展示图片和数据：通过展示我国在减贫、教育普及、医疗卫生改善、就业保障等方面的图片和数据，如我国贫困人口从改革开放初期的数亿减少到如今的极少数，九年义务教育普及率达到99%以上等，让学生直观感受我国人权事业取得的巨大成就。

-讲述故事：选取一些普通人在我国人权保障下生活发