兰州城市学院学科专业调整与二级学院设置方案征求意见稿.docx

?一、引言

随着高等教育的快速发展和社会需求的不断变化，优化学科专业结构、合理设置二级学院成为提升学校整体办学水平和竞争力的关键举措。为适应新时代高等教育发展趋势，更好地服务地方经济社会发展，结合学校实际情况，特制定本学科专业调整与二级学院设置方案征求意见稿。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律，以立德树人为根本任务，以内涵式发展为核心，以提高人才培养质量为目标，优化学科专业布局，整合资源，加强特色学科专业建设，构建适应经济社会发展需求的学科专业体系和二级学院管理体制，推动学校高质量发展。

三、基本原则

1.需求导向原则

紧密对接国家和地方经济社会发展需求，围绕产业转型升级和战略性新兴产业发展，调整和优化学科专业设置，培养适应市场需求的高素质应用型人才。

2.优势特色原则

立足学校现有学科专业基础，强化优势学科，培育特色专业，形成差异化发展优势，提升学校在同类高校中的竞争力。

3.资源整合原则

整合校内资源，打破学科专业壁垒，实现资源共享与优化配置，提高资源利用效率，促进学科专业交叉融合发展。

4.动态调整原则

建立学科专业动态调整机制，根据经济社会发展变化和学校发展需要，适时调整学科专业设置和二级学院架构，保持学科专业的适应性和活力。

四、学科专业现状分析

学校现有[X]个学科门类，涵盖了[具体学科门类名称]等。设有[X]个二级学院，开设本科专业[X]个。近年来，学校在学科专业建设方面取得了一定成绩，部分学科专业在师资队伍、教学科研成果等方面具有一定优势。然而，也存在一些问题，如学科专业结构有待优化，部分专业同质化现象较为严重；优势特色学科专业不够突出，与地方经济社会发展的契合度有待提高；资源配置不够合理，二级学院之间协同发展机制不够完善等。

五、学科专业调整目标与思路

1.调整目标

到[具体年份]，形成结构合理、优势突出、特色鲜明、适应经济社会发展需求的学科专业体系。力争建成[X]个省级一流学科，[X]个国家级一流专业，[X]个省级一流专业，使学校整体办学水平和综合实力显著提升。

2.调整思路

围绕学校办学定位和发展目标，以应用型人才培养为核心，以学科专业内涵建设为重点，按照巩固、加强、调整、拓展的方针，优化存量，做优增量。巩固现有优势学科专业，加强基础学科专业建设；调整与经济社会发展需求不相适应的学科专业，拓展新兴学科专业和交叉学科专业领域，培育新的学科专业增长点。

六、学科专业调整具体方案

1.学科门类调整

-加强理学、工学、文学、教育学、历史学、管理学、经济学、法学、艺术学等学科门类建设，优化学科结构，提高学科整体水平。

-适度压缩招生规模较小、就业前景不佳的学科专业，如[具体学科专业名称]。

-积极培育新兴交叉学科，如大数据与人工智能、生态环境与绿色发展、文化创意与设计等，为学校发展注入新动力。

2.专业调整

-整合相近专业，如将[专业1名称]和[专业2名称]整合为[新专业名称]，拓宽专业口径，增强学生就业竞争力。

-撤销社会需求严重不足、办学条件差的专业，如[具体专业名称]。

-新增一批适应地方经济社会发展需求的应用型专业，如[拟新增专业名称1]、[拟新增专业名称2]等。

-加强师范类专业建设，打造具有鲜明特色的师范教育品牌，提高师范专业人才培养质量。

3.专业群建设

-围绕地方支柱产业和战略性新兴产业，构建[X]个专业群，如新能源与智能制造专业群、文化旅游与现代服务业专业群、生态环境与资源利用专业群等。

-以专业群为依托，整合教学资源，加强实践教学基地建设，开展产学研合作，培养具有跨学科知识和能力的复合型人才。

七、二级学院设置调整方案

1.学院设置原则

-按照学科专业相近、资源共享、优势互补的原则，对现有二级学院进行优化整合。

-加强学院之间的协同合作，促进学科专业交叉融合，提高学校整体办学效益。

-注重学院规模适度，确保管理效率和教学质量。

2.具体调整方案

-将[学院1名称]、[学院2名称]合并为[新学院名称]，整合相关学科专业资源，打造新的学科专业优势。

-成立[学院3名称]，负责新兴交叉学科专业的建设与发展，如大数据与人工智能学院、文化创意与设计学院等。

-对师范类专业进行整合，成立教师教育学院，加强师范教育教学改革与研究，提高师