第12课 《铁与磁铁》教学设计科学一年级下册湘科版.pdf

教学设计

学科科学年级一年级课时

课题第四单元《常见的金属》

名称第12课铁与磁铁

《铁与磁铁》是湘科版（2024）小学科学一年级下册第四单元

《常见的金属》中的重要一课。铁和磁铁是生活中常见的物品，学

生对它们有一定的感性认识，但对铁与磁铁的特性及相互作用原理

教材

了解有限。教材通过一系列有趣的实验活动，如磁铁吸引铁制品、

分

探究磁铁的磁极等，引导学生观察、思考和总结，帮助学生初步建

立科学概念，了解铁与磁铁的基本性质，培养学生的观察能力和科

学探究精神，为后续学习磁性材料及相关知识奠定基础。

1.科学观念：知道铁是一种常见的金属，了解铁的基本特性；

认识磁铁，知道磁铁能吸引铁制物品，了解磁铁有两个磁极，磁极

的磁性最强。

2.科学思维：通过观察、实验、比较等活动，培养学生的观察

教学能力、分析能力和逻辑思维能力，学会从现象中总结规律。

目标3.探究实践：积极参与探究铁与磁铁性质的实验活动，学会使

用简单的实验器材进行操作，提高学生的实践动手能力和合作交流

能力。

4.态度责任：激发学生对铁与磁铁的探究兴趣，培养学生严谨

认真的科学态度和勇于探索的精神。

教学通过实验探究，了解铁的特性、磁铁的性质以及磁铁与铁的相

重点互作用。

教学理解磁铁两极磁性最强，探究磁铁两极的相互作用规律，能用

难点科学语言准确描述实验现象和结论。

教学过程二次备课

环导入

节师生互动：教师手持一块磁铁，在讲台上悄悄移

一动，让一些放在桌上的铁制小物品（如回形针）“自

动”移动。提问：“小朋友们，看这些小物品怎么自

己动起来啦？想不想知道为什么？”引导学生观察并

思考。

（设计意图：通过神奇的小魔术，引发学生的好奇心

和探究欲望，自然地导入本节课的主题——铁与磁

铁。）

新课讲授

认识铁

教师活动：展示铁钉、铁片等铁制品，提问：“小

朋友们，你们认识这些东西吗？它们是用什么做的

呢？”引导学生观察铁制品的外观，如颜色、光泽等。

接着让学生用手摸一摸，感受铁的质地。

环

学生活动：学生观察铁制品，回答问题，用手触

节

摸后分享自己的感受，如铁是银色的，摸起来凉凉的、

二

硬硬的。教师总结：介绍铁是一种常见的金属，具有

银色光泽、质地坚硬、能传热导电等特性，让学生对

铁有初步认识。

（设计意图：通过直观展示和亲身感受，让学生认识

铁的外观和基本特性，培养学生的观察能力和语言表

达能力。）

实验探究：磁铁的性质

实验一：磁铁吸引铁制品

教师活动：给每个小组发放磁铁和各种物品（包

括铁制品、非铁制品），让学生用磁铁去靠近这些物

品，提问：“小朋友们，看看磁铁能吸引哪些东西

呢？把能吸引的和不能吸引的物品分别放在一起。”

学生活动：学生分组实验，认真观察并分类，回

答磁铁能吸引铁钉、铁片、回形针等铁制品，不能吸

环引铜片、铝片、塑料片、木棒等。教师总结：磁铁能

节吸引铁制物品，这是磁铁的一个重要性质。

三（设计意图：通过亲自动手实验，让学生直观感受磁

铁与铁的相互作用，培养学生的观察和分类能力。）

实验二：探究磁铁的磁极

教师活动：将一根条