花城版音乐四年级下册第8课《邮递员叔叔来了》教案教学设计.pdf

课堂教学设计

【课型】

唱歌课课型

【教学内容】

花城版四年级下册第8课《音乐创作游戏—来信了》第1课时《邮递员

叔叔来了》。

【教材分析】

《邮递员叔叔来了》是花城版四年级下册第第8课《音乐创作游戏—来

信了》第1课时唱歌课。歌曲的旋律优美、流畅，给人一种轻快、活泼的感

觉。旋律的起始部分较为平缓，随着歌曲的进行，音程逐渐增大，营造出一

种逐渐高涨的情绪。同时，歌曲中运用了丰富的音程变化和调式运用，使得

旋律线条充满了动感和活力。歌词描述了邮递员叔叔送信的场景，通过拟人

化的手法，将邮递员叔叔塑造成一个亲切、友善的形象。

【学情分析】

四年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有较好的感知能

力。他们喜欢参与音乐活动，乐于表现自我，对歌曲的情感表达有初步的理

解。在教学中发现，学生对流行歌曲兴趣较高，但对经典音乐作品了解较少。

部分学生音乐节奏感较强，能较好地把握歌曲节拍，而部分学生则在音准和

节奏方面还需加强练习。整体而言，四年级学生对音乐学习充满热情，需在

拓宽音乐视野和提升音乐技能方面进一步加强引导。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听、学唱、表演等教学活动，提高学生的音乐感知能力和表现能

力。

(二)艺术表现

学生能够准确演唱歌曲《邮递员叔叔来了》，并掌握歌曲中的节奏和旋

律特点。

()创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解

通过学习这首歌曲，培养学生尊重劳动者、热爱生活的情感，以及积极

向上的精神风貌。

【教学重难点】

(一)教学重点

学唱歌曲《邮递员叔叔来了》，掌握歌曲的节奏和旋律。

(二)教学难点

感受歌曲中的情感，能够用歌声和表演表达出对邮递员叔叔的尊敬和感

激之情。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，你们知道哪些职业？它们的任务是什么？

预设：回答问题

教师：医生的职务是救死扶伤，警察的职务是保护治安，老师的职务是

培养人才，你们知道邮递员叔叔的职务是什么吗？

预设：回答问题

教师：邮递员的职务是送信，传递人们之间的信息，邮递员叔叔伟大

吗？

预设：回答问题

教师：今天，我们来学习一首赞美邮递员叔叔的歌曲《邮递员叔叔来了》

（书写板书《邮递员叔叔来了》）

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一

个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音频）

预设：回答问题

教师：歌曲的速度是怎样的？

预设：回答问题

教师：歌曲主题鲜明，弘扬了邮递员叔叔的职业精神和奉献精神，呼吁

人们尊重和感激邮递员叔叔的辛勤付出。通过歌曲，人们可以感受到邮递员

叔叔的温暖和力量，以及他们为社会所做出的贡献。下面边听音乐边打节奏

预设：打节奏

教师：下面我们朗诵歌词

预设：朗诵

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听

对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

(二)分析音乐，表现音乐

教师：再次聆听歌曲，数一数歌曲由几个乐句组成？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：全曲有四个乐句，下面我们学唱第一乐句简谱

预设：演唱

教师：注意想同音高和切分节奏的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：请填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学唱第二乐句简谱

预设：演唱

教师：注意切分节奏的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：请填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们学唱第三乐句简谱

预设：演唱