人教版2025美术七年级下册教学计划.pdf

2025人教版（2024）美术初中七年级下册教学计划

一、学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的时期，对世界充满好奇，具备

一定的观察能力和形象思维能力。在过往的美术学习中，他们已初步

接触了一些美术基础知识和技能，对色彩、线条、形状等美术元素有

了一定的认识，能够进行简单的绘画创作与作品欣赏。然而，这一阶

段的学生在美术学习上仍存在诸多不足。例如，他们对美术作品的深

层内涵分析能力较弱，在艺术表现手法的理解与运用上还不够熟练，

审美能力有待进一步提升。此外，七年级学生的个体差异逐渐显现，

部分学生对美术有浓厚的兴趣和天赋，而另一部分学生可能对美术的

认知较为浅显，参与度不高。因此，在本学期的教学中，需要关注学

生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导

学生积极参与美术学习，逐步提升学生的美术素养。

二、教材分析

本学期使用的人教版（2024）美术初中七年级下册教材内容丰富

多样，涵盖了多个领域，旨在全面提升学生的美术素养。教材共分为

四个单元：

第一单元“时代赞歌——社会主义建设成就”：属“欣赏・评述”

领域，通过展示社会主义建设在经济、科技、文化等多领域的辉煌

成就相关图片、影像资料以及美术作品，如时卫平的《极地科考・

雪龙号驶进北冰洋》、许杨和廉南宁的《辽宁号航母》等，引导学

生从美术视角感受国家发展，理解美术与时代的紧密联系，提升审

美感知与文化理解能力。

第二单元“多彩校园——动态与场景表现”：侧重“造型・表现”

领域，以校园生活为主题，让学生通过捕捉校园中的精彩瞬间和表现

律动青春，学习如何运用美术手法表现动态与场景，提高学生的观察

能力、绘画表现能力以及对生活的感知能力。

第三单元“美美与共——校园艺术节设计”：属“设计・应用”

领域，围绕校园艺术节展开，包括设计宣传海报（广而告之）、制

作邀请函（盛情邀约）以及展示个人或团队的艺术作品（各美其

美），培养学生的设计意识和实践能力，让学生在实践中体会设计

的实用性与审美性。

第四单元“赓续血脉——寻访革命遗址”：为“综合・探索”领域，

通过寻根之旅和对革命遗址的永恒记忆，引导学生了解革命历史，

传承红色基因，将美术学习与历史文化、社会实践相结合，培养学

生的综合素养和社会责任感。

三、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解社会主义建设成就的相关知识，掌握不同美术形式表

现这些成就的手法；熟悉校园动态与场景表现的技巧，学会运用不

同的线条、色彩和构图来表现活力；掌握校园艺术节设计的基本方

法，包括海报设计、邀请函制作等；了解革命遗址的历史背景和文

化价值，学会用美术作品记录和表达对革命遗址的感受。

学生能够熟练运用所学的美术知识和技能，创作出具有一定主题和表现

力的美术作品，如表现科技进步的绘画、校园生活场景的绘画、校园艺

术节相关的设计作品以及以革命遗址为主题的创意作品等。

过程与方法目标

通过欣赏、讨论、实践等多种教学方法，培养学生的观察能力、分

析能力、创新能力和实践能力。在欣赏作品过程中，引导学生学会从不

同角度观察和分析作品的艺术特色和文化内涵；在讨论环节，鼓励学生

积极发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作交流能力；

在实践活动中，让学生亲身体验美术创作的过程，提高学生的动手能力

和解决问题的能力。

培养学生自主学习和合作学习的能力。引导学生在课堂内外自主探

索美术知识，学会收集和整理相关资料；组织学生开展小组合作学习，

共同完成美术创作任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活的热爱之情。通过对

丰富多彩的美术内容的学习，让学生发现生活中的美，提高学生对美的

敏感度，从而更加热爱生活。

增强学生的文化自信和爱国情怀。在学习社会主义建设成就和革命

遗址相关内容时，让学生深刻感受到国家的强大和革命先辈的伟大，激

发学生的民族自豪感和爱国热情，坚定文化自