(新教材)四年级语文下册课件-第一单元-2乡下人家.pptVIP

美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧！;;陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。;和谐;;我会写;左右结构;识字方法;;;蹲下;照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。;外面的世界很精彩,走出去天高地阔。;自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧！;读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？;一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类的词语。;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;三、按要求写出四字词语。

1.由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天的人们早已进入梦乡”你想到了（）。

2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话里描写的是（）。;上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，这节课让我们再次走进乡村人家，走进这迷人的风景画中去吧！;作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！（课后第1题）;瓜藤攀檐图;鲜花绽放图;雨后春笋图;鸡鸭觅食图;院落晚餐图;月夜睡梦图;这些美丽的风景画中，你最喜欢哪一处景致呢？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！（课后第2题）;;别有风趣、可爱;农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的（）的藤和叶子，青色的瓜、红色的瓜点缀在其中，色彩是那么（），我眼中的农家小屋是那么（），（）!;你想象出的画面是不是很美呢？快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！;;朴素;春天来了，（）的芍药开花了；夏雨过后，（）的凤仙散发着清香；秋风阵阵，（）的（）露出了笑脸……这些花朵真是太美丽了！;鲜花绽放图多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！;;;拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。;读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。

许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。;;;;仿写;;天高地阔顶天立地冰天雪地开天辟地惊天动地欢天喜地;;将近晚上，红霞辉映，晚风（）地吹拂，倦鸟（），在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边（），真是一幅（）的院落晚餐图。;;乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：;乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。;1.你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的乡村风景图了吗？（）

A.喜爱B.深情C.愤怒

2.朗读这些风景图时，应该用怎样的语气呢？（）

A.平淡B.激昂C.喜悦;小练笔;四川丹巴山寨;;本文按照顺序和顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家

、的乡村生活，表达了作者对乡村生活的之情。;《我爱乡村的傍晚》节选

①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。④辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。⑤丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。;第⑥句话运用了和的修辞手法，描写了傍晚的美景，表达了作者对这幅美景的之情。;一、根据课文内容填空。

本文写了____________、___________、

__________、____________、___________、

___________几幅风景图。;二、根据课文内容回答问题。

在“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了是乡村的安静还是吵闹呢？为什么？你从中体会到了什么？;三、读句子填空。

“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下