《开学第一课：龙行逐梦想 少年启新程》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

《开学第一课：龙行逐梦想少年启新程》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

一、教材分析

《开学第一课：龙行逐梦想少年启新程》2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用，本课程以“梦想”为主题，结合传统文化和现代生活，引导学生树立远大理想，培养良好的学习习惯。内容丰富，贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

培养学生热爱祖国、尊重传统文化的情感；提升学生的审美能力和文化自信；增强学生的合作意识和创新精神；激发学生的梦想追求，树立正确的人生观和价值观。通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：理解“梦想”的含义，掌握如何将个人梦想与国家发展相结合。

-具体细节：通过案例分析，让学生认识到梦想不仅仅是个人愿望，更是推动社会进步的动力。例如，通过讲述科学家、艺术家、运动员等成功人士的故事，引导学生理解梦想的力量。

2.教学难点

-难点内容：如何将抽象的“梦想”概念转化为具体可行的行动计划。

-具体细节：难点在于帮助学生将梦想与现实相结合，制定切实可行的目标。例如，通过小组讨论，让学生思考如何将个人梦想与学校课程、社会实践活动相联系，制定短期和长期目标。此外，难点还在于引导学生认识到实现梦想需要付出努力和坚持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布教学资料和在线交流

-信息化资源：相关主题的视频资料、图片库、网络教育资源

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、实践活动设计

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，新学期开始了，今天我们一起来上一堂特别的课——《开学第一课：龙行逐梦想少年启新程》。你们有没有在新的一年里，对自己的未来有什么样的期待和梦想呢？（学生）让我们一起分享吧！

二、探究梦想的含义

（老师）首先，我们来探究一下什么是梦想。梦想是我们对未来的一种向往和期待，它可以是成为一名科学家、艺术家，也可以是拥有一个美好的家庭。请同学们打开课本，阅读第一页关于梦想的定义，并思考一下，你的梦想是什么？

（学生）阅读课本内容，思考并回答。

（老师）很好，同学们都有自己的梦想。接下来，让我们通过一个小游戏来更深入地理解梦想的含义。请大家分成小组，每个小组选择一个梦想主题，然后讨论并画出这个梦想的画面。

（学生）分组讨论并完成梦想画面创作。

（老师）现在，请每个小组展示你们的梦想画作，并简单介绍你们的梦想。

（学生）小组展示梦想画作，并介绍梦想。

三、梦想与现实的关系

（老师）同学们，我们的梦想是美好的，但要将梦想变成现实，需要付出努力。接下来，我们来探讨一下梦想与现实的关系。

（学生）阅读课本第二页关于梦想与现实的内容，并思考。

（老师）请同学们分享你们对梦想与现实关系的理解。

（学生）分享理解。

（老师）同学们说得非常好。接下来，让我们通过一个案例来分析一下。

（学生）观看关于梦想与现实关系的案例视频。

（老师）现在，请同学们谈谈从这个案例中你学到了什么。

（学生）谈论学习心得。

四、制定梦想行动计划

（老师）知道了梦想与现实的关系，接下来，我们要学习如何制定梦想行动计划。

（学生）阅读课本第三页关于制定梦想行动计划的内容。

（老师）请同学们根据课本内容，为自己制定一个梦想行动计划。

（学生）独立完成梦想行动计划。

（老师）现在，请同学们展示你们的梦想行动计划，并说明你们的计划是如何帮助你们实现梦想的。

（学生）展示梦想行动计划并说明。

五、小组讨论与分享

（老师）同学们，我们已经完成了梦想的定义、梦想与现实的关系以及梦想行动计划的制定。接下来，我们进行小组讨论，分享我们的梦想，并互相鼓励。

（学生）小组讨论，分享梦想，互相鼓励。

六、总结与升华

（老师）同学们，今天我们学习了关于梦想的知识，了解了梦想与现实的关系，并制定了梦想行动计划。希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，勇敢追求自己的梦想。

（学生）认真聆听老师的总结。

（老师）最后，让我们齐声说出自己的梦想，并承诺为之努力。

（学生）齐声说出梦想，承诺努力。

七、课后作业

（老师）同学们，今天的课就到这里。请完成以下课后作业：

1.回顾今天的学习内容，写一篇关于自己梦想的短文。

2.与家人分享你的梦想，并听取他们的建议。

（学生）认真完成课后作业。

（老师）今天的课就到这里，下课！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度方面

2.知识掌握方面

学生在学习过程中，对梦想的含义、梦想与现实的关系、制定梦想行动计划等方面有了深刻的理解。学生能够正确理解梦想的内涵，认识到梦想是推动个人和社会发展的动力