中考语文一轮复习：说明文阅读十大考点及解答技巧.docx

教学课题

中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧

教学目标

熟练掌握各类说明文考点的答题技巧和方法

教学重点与难点

重点：记叙文阅读技巧把握

难点：记叙文阅读技巧运用

新知识梳理

【说明文常见考点】

(1)对说明对象及说明对象特征的理解及概括。?

??(2)对说明方法辨识与其作用。?

??(3)对说明顺序的分析与理解。?

??(4)说明文中运用的表达方式及其作用。?

??(5)对文意、层意、段意的概括。?

??(6)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。?

??(7)对说明文语言准确性的体会。

【考点解析】

1.考点一：对说明对象的理解及认识。

考查类型：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”?

【对策】事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。归纳为：介绍了……的……(对象加内容)?。

2.考点二：说明对象的特征?

考查类型：1、直接找出说明事物的特征的句子?

【对策】?A、看题目?B、在首段中找?C、抓关键词句?

类型：2、概括说明事物的特征?

【对策】分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

3.考点三：说明方法?

考查类型：文中或语段中运用的说明方法及其作用？?

【对策】说明方法及作用

说明方法

解释

答题思路

（注意与原文内容相结合）

★分类别

说明一些较复杂的事物或现象时，按照一定的标准把事物分成若干类别，然后逐一进行说明

条理清晰地说明了……

下定义

用简明扼要的语言科学地说明事物本质特征。

语言形式是判断句。

科学地解释了的本质特征

（下定义的方法：被定义的概念+是+本质特征+属概念）

★举例子

举出实际事例来说明事物的情况或事理，使事物具体化，以便读者了解。

具体真切地说明了……，增强了文章的生动性和趣味性，吸引读者兴趣。

★作比较

为了把事物或事理说得通俗易懂，用同类或相关的事物进行对比，在比较中突出被说明事物的特征。

突出（强调）了……

★列数字

用具体的数字说明事物特征或事理。

具体准确地介绍了……，使说明更具有说服力。

★打比方

借助人们熟悉的具体形象的事物来说明人们不熟悉又不易说明的事物，使说明对象形象可感。

生动形象地说明了……（特征），增强了文章的趣味性。

作诠释

这是对事物进行解释的一种说明方法。

通俗易懂的说明了……

画图表

运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。

直观形象地说明了……

摹状貌

是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

生动形象的描摹了……

引资料

摘引有关名言、文献、典籍、科研成果等来说明事物的说明方法

引用使说明更具权威性和说服力

4.考点四：说明顺序?

考察类型：使用了什么说明顺序？有何作用？?

【对策】

说明顺序

概念

作用

时间顺序

多用于说事物的发展、变化、建造及产品的生产过程。有表示时间的词语。如：首先其次等

掌握答题格式：使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。?

空间顺序

按事物的位置、形状、构造等方位顺序介绍事物。有表方位的词语。如：上面、下面、远近、左右、内外、东西南北中等。

逻辑顺序

常见于事理说明文，多说明事物之间的内在联系。（通常包括：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分、浅----深

5.考点五：说明语言?

考察类型：体会说明文语言特点及其表达效果？

?特点

准确性

生动性

具体体现

（1）用词讲究分寸分三类：

a)表示推测估计。如：据说、大约、差不多、可能、左右等；

b)表示范围。如：任何、只、只有、通常、之一、仅仅、全、都等；

c)表示程度。最、更、很、最主要

（2）数字的使用

（3）引用资料（确凿）

（1）修辞手法：使用比喻、拟人、引用等修辞方法，可以使文章语言生动、形象。

（2）表达方式：运用记叙、说明、描写等表达方式时使说明对象更具体形象。

解题思路：=1\*GB3①指出哪个词语的运用；

=2\*GB3②点出该词语起到限制性作用，表示在××（找一个近义词代替）情况下，并不是在××情况下，结合原句具体分析；

=3\*GB3③××体现了说明文语言的准确性；

类型1、加点字词有何作用？?

对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，

格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。?

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。?

对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，或不符合实际。?

类型3、限制性词语能否删去？?

对策：（1）表态（删还是