人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 第二单元 阅读组合训练.ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元阅读组合训练一温馨提示：点击进入讲评二三一、古诗鉴赏朗诵小组选定下面这首诗参加学校组织的古诗朗诵大赛，请你参与并完成练习。度关山[唐]李端雁塞日初晴，胡关雪复平。危竿缘广漠，古窦①傍长城。拔剑金星出，弯弧玉羽②鸣。谁知系虏者，贾谊是书生。【注释】①窦：沟渠。②羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申为箭。1.文博同学找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景？请说明理由。我选图__________，理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：B首联、颔联中“日”“胡关”“广漠”等构成了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中的“拔剑”“弯弧”刻画了一位豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。2.朗诵颈联时，文栋同学想要增强诗歌的感染力，请你为他配上合适的表情和动作。表情：____________________________________动作：____________________________________示例：严肃的表情，坚定的眼神。拔剑、拉弓。3.朗诵尾联时，文雅同学对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。(选择一个词语即可)________________________________________________________________________________________示例：宜重读“书生”，可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。返回二、文言文阅读庆历初，赵元昊围麟州二十七日。知州募吏民有能通信求援于外者。王吉应募，知州问曰：“须几人从行？”吉曰：“今虏骑百重，无所用众。”请秃发，衣胡服，挟弓矢，赍①粮饷，为胡人，夜缒②而出，遇虏问，则为胡语答之。两昼夜，然后出虏寨之外，走诣府州告急。府州遣将兵救之，吉复间道入城，城中皆呼万岁。??吉尝从都监王凯及中贵人③将兵数千人，猝遇虏数万骑。中贵人惶恐，以手帛自经④，吉曰：“官何患不死？何不且令王吉与虏战？若吉不胜，死未晚也。”因使其左右数人守中贵人，曰：“贵人有不虞⑤，当尽斩若属⑥。”因将所部先登，射杀虏大将，虏众大奔，众军乘之，虏坠崖死者万余人。?吉每与虏战，所发不过一矢，即舍弓肉袒而入，手杀数人，然后反，曰：“及其张弓挟矢之时，直往抱之，使彼仓猝无以拒吾，而成擒矣。吾前后数入其阵，未尝发两矢也。”时又有张节，与吉齐名，皆不至显官而卒。(有删改)【注释】①赍(jī)：携带。②缒(zhuì)：用绳子拴着往下放。③中贵人：专称显贵的侍从宦官。④经：上吊。⑤不虞：隐指死亡。⑥若属：你们。?1.解释下列句中加点的词。(1)请秃发，衣胡服 _________________(2)走诣府州告急 _________________(3)因将所部先登 _________________(4)手杀数人，然后反 _________________????穿往，到率领同“返”，返回2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)知州募吏民有能通信求援于外者。______________________________________________(2)官何患不死？______________________________________________知州招募能够外出送信请求救援的官吏和百姓。大人为什么担心死不掉呢？3.王吉智勇双全，他的“智”表现在哪里？请概括。__________________________________________________________________________________________①乔装求援；②率部先登，射杀敌军大将；③以快制敌，敌军无法应对。4.文章最后一段表达了作者怎样的感情？__________________________________________________________________________________________文章最后一段表达了作者对王吉功高的赞美以及对朝廷没有重用王吉的不满和遗憾。返回三、现代文阅读[2023湖南长