从科学探究七要素到科学探究四要素.pdf

年第期物理通报物理教育研究与课程论

20253

从科学探究七要素到科学探究四要素*

———基于课标的比较分析

汤莉

()

宜宾学院数理学院四川宜宾

644000

方伟

(;

上海师范大学数理学院上海

200234

上海市星系和宇宙学半解析研究重点实验室上海)

200234

(:)

收稿日期20240407

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摘要自世纪初以来的两轮课程改革中科学探究一直占据中学物理课程标准的重要地位备受关注科

21.

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学探究是获取科学知识理解科学本质认识客观世界的重要途径新旧版物理课程标准对科学探究要素有四要素

.

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与七要素之分从起源演变内涵能力要求等方面试图对科学探究七要素和四要素进行梳理分析两者的关联同

、、,,

时结合科学化学生物等其他学科课标对科学探究及其要素的定义从跨学科角度进行横向对比旨在为物理教育

教学工作者提供参考借鉴.

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关键词课程标准科学探究七要素四要素

,

通过科学探究促进学生科学素养的形成鲜有针对

1引言

,

科学探究要素的演变研究与获取知识相比科学探

.

,