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整十、整百数或几百几十数除以一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：整十、整百数或几百几十数除以一位数

2.教学年级和班级：三年级上册数学冀教版

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过整十、整百数或几百几十数除以一位数的计算，学生能够理解数与数的除法关系，发展对数学符号和运算规律的感知，同时提高解决实际问题的能力。此外，通过小组合作和探究活动，学生将学会与他人沟通、交流，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握整十、整百数或几百几十数除以一位数的计算方法；

②能够熟练进行计算，包括竖式计算和心算，并能正确进行估算；

③通过具体实例，理解除法在解决实际问题中的应用。

2.教学难点，

①理解除法中的“包含”和“平均分”概念，并将其应用于计算中；

②在计算过程中，学生可能难以把握商的位数和计算过程中的进位；

③学生在处理多位数除以一位数时，可能难以确定商的最高位在哪里，需要通过练习和讲解来突破这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版版本的冀教版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表，如整十、整百数和几百几十数的示例图，以及计算过程的示意图，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器和粉笔，用于演示和练习计算过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在黑板上预留足够的空间用于板书和展示计算步骤。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是除法吗？在日常生活中，你们遇到过需要用除法解决的问题吗？”来激发学生的学习兴趣。

-展示一些简单的除法问题，如“12个苹果分给4个小朋友，每人能分到几个苹果？”引导学生回顾除法的基本概念。

-引入本节课的主题：“今天我们要学习的是整十、整百数或几百几十数除以一位数的计算方法。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示整十、整百数或几百几十数除以一位数的计算示例，如“120÷3”。

-通过讲解和示范，引导学生理解除法的基本步骤：先看除数，确定商的位数，然后进行计算。

-引导学生观察并总结整十、整百数除以一位数的计算规律，如“被除数和除数同时缩小或扩大相同的倍数，商不变”。

-通过小组讨论，让学生尝试自己计算几个简单的例子，教师巡视指导。

-教师演示竖式计算的方法，强调如何处理进位和商的位数。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成几道练习题，包括整十、整百数除以一位数和几百几十数除以一位数的计算。

-教师选取几道题目进行板书展示，讲解计算过程，并点评学生的答案。

-学生互评，讨论不同解题思路，教师给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调整十、整百数或几百几十数除以一位数的计算方法和注意事项。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？在计算过程中需要注意什么？”

-学生回答问题，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习册上的相关题目，以及一些实际应用题，如“计算家庭购物清单中的总价”。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成，并在下次课上进行检查。

-提醒学生复习本节课所学内容，为接下来的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-整数除法的意义：通过提供一些生活实例，如分蛋糕、分配礼物等，让学生理解整数除法的实际应用。

-除法在生活中的应用：介绍除法在购物、烹饪、运动成绩计算等日常生活中的应用，增强学生对数学知识的认识。

-除法与分数的关系：讲解除法与分数之间的联系，如将除法问题转化为分数问题，帮助学生更深入地理解分数概念。

-除法与比例的关系：介绍除法与比例之间的关系，通过比例尺的应用，让学生感受数学在科学领域的价值。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中寻找生活中的除法问题，如计算家庭用电量、分配家务等，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一些复杂的除法计算，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-游戏化学习：设计一些与除法相关的趣味游戏，如“除法接力”、“除法猜谜”等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

-实验探究：利用数学实验室或教具，让学生通过实验探究除法的规律，如“探究除法的性质”、“探究除法与分数的关系”等。

-课外阅读：推荐一些与数学相关的书籍和文章，如《数学的故事》、《数学之美》等，拓宽学生的数学视野，激发