新职教高考2025年本科对口中职招生考试语文模拟试卷102（阅读理解部分）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《桂枝香·金陵怀古》.docxVIP

新职教高考2025年本科对口中职招生考试

语文模拟试卷102（阅读理解部分）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《桂枝香·金陵怀古》

新职教高考2025年本科对口中职招生考试语文模拟试卷102（阅读理解部分）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《桂枝香?金陵怀古》

一、现代诗文阅读（共3大题，每题15分，共45分）

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

节选摘要：在青蒿素研发初期，研究团队面临着诸多不确定性。从众多草药中筛选潜在抗疟药物，犹如大海捞针。但他们凭借着坚定的信念，不断调整研究策略。在发现青蒿提取物对疟原虫有抑制作用后，又致力于优化提取工艺，力求提高青蒿素的纯度与产量。

文中“犹如大海捞针”这一表述，主要运用的说明方法及作用是（）

A.打比方，生动形象地体现筛选工作的艰难程度

B.作比较，突出筛选草药与捞针的相似性

C.举例子，以捞针为例说明筛选工作的流程

D.列数字，用具体数字强调筛选草药数量之多

答案说明：A；大纲1.1（3）；难度：难。考核点为对说明方法及其作用的理解。该表述将筛选草药比作大海捞针，是打比方的说明方法，目的是生动展现筛选工作的艰难，A选项符合。

研究团队“不断调整研究策略”的原因是（）

A.团队成员意见不一致

B.最初的研究方向错误

C.面临诸多不确定性且需优化成果

D.受到外部干扰因素影响

答案说明：C；大纲1.3；难度：难。考核点是对文本中科研行为原因的理解。从节选内容可知，因研发初期不确定性多，且发现青蒿提取物作用后需优化提取工艺，所以不断调整策略，C选项正确。

从节选内容可推断，研发青蒿素的关键因素不包括（）

A.团队的坚定信念

B.偶然的机遇降临

C.持续的策略调整

D.明确的研究目标

答案说明：B；大纲1.3；难度：难。考核点为对文本中研发关键因素的概括。文中强调团队信念、策略调整及为攻克疟疾有明确目标，未提及偶然机遇，B选项符合。

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

节选摘要：青蒿素不仅在疟疾治疗领域取得显著成效，其作用机制的研究还为其他疾病的药物研发提供了新思路。通过对青蒿素作用于疟原虫线粒体的研究，科学家们发现类似的作用路径可能适用于某些癌细胞的治疗。这一发现促使科研人员开始探索青蒿素衍生物在抗癌药物研发方面的潜力。

关于青蒿素对其他疾病药物研发的影响，下列说法正确的是（）

A.已成功开发出抗癌药物

B.仅对疟原虫线粒体研究有借鉴意义

C.为某些疾病药物研发提供全新路径

D.其作用机制与其他药物完全相同

答案说明：C；大纲1.3；难度：难。考核点是对文本中关键信息的理解。文中表明青蒿素作用机制为其他疾病药物研发提供新思路，促使探索其衍生物在抗癌方面潜力，C选项正确。

“类似的作用路径可能适用于某些癌细胞的治疗”中的“可能”一词，体现了说明文语言的（）

A.准确性和严谨性

B.生动性和形象性

C.简洁性和概括性

D.科学性和合理性

答案说明：A；大纲1.3；难度：难。考核点为对说明文语言特点的把握。“可能”表明这是一种推测，体现了说明文语言对信息表述的准确、严谨，A选项正确。

根据节选内容，下列哪项不是青蒿素作用机制研究带来的影响？（）

A.推动了疟原虫线粒体研究的深入

B.为抗癌药物研发带来新方向

C.使科学家否定了原有药物研发思路

D.引发对青蒿素衍生物的探索

答案说明：C；大纲1.3；难度：难。考核点为对文本中相关影响的概括。文中未提及否定原有药物研发思路，C选项符合。

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

节选摘要：屠呦呦团队在研发青蒿素过程中，与国内外多个科研机构展开合作。国外机构提供先进的检测设备与数据分析技术，国内机构则在传统中医药知识挖掘及临床实验方面发挥重要作用。这种跨机构合作模式，加速了青蒿素从实验室到临床应用的进程。

屠呦呦团队与国内外机构合作的模式是（）

A.各自独立研究，最后汇总成果

B.国外负责理论研究，国内负责实践

C.基于双方优势互补的协作

D.以国内机构为主导，国外机构辅助

答案说明：C；大纲1.3；难度：难。考核点是对文本中合作模式的理解。从节选可知，国外提供设备技术，国内挖掘知识及开展临床，是优势互补的协作，C选项正确。

跨机构合作对青蒿素研发的主要作用是（）

A.提高了团队的知名度

B.增加了科研经费投入

C.加速从实验室到临床应用进程

D.解决了团队内部矛盾

答案说明：C；大纲1.3；难度：难。考核点为对文本中合作作用的概括。明确提到跨机构合作加速了青蒿素从实验室到临床应用的进程，C选项正确。

从合作内容可看出，传统中医药知识在青蒿素研发中的价值体现在（）

A.提供先进的检测方法

B.助力临床实验及知识挖掘