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福师《数学课程与教学论》在线作业1
一、单项选择题(共15道试题,共30分。)
1.数学概念定义应符合合理性要求不包含
A.定义相容性
B.定义确实定性
C.定义系统性
D.定义独立性
正确答案:D
2.不属于“学生中心论”教学理念是
A.“从做中学”
B.“注入式教学”
C.“以经典产品组织教学”
D.“以课题组织教学”
正确答案:B
3.()确保了思维论证性和推理理由充分性
A.同一律
B.充分理由律
C.不矛盾律
D.排中律
正确答案:B
4.思维最显著特征是
A.间接性
B.概括性
C.直观性
D.差异性
正确答案:B
5.在教学过程中,教师教和学生学客观依据是
A.教学内容
B.教学模型
C.教学方法
D.教学目标
正确答案:A
6.教学最基本方式是
A.阅读
B.讲解
C.讨论
D.问答
正确答案:B
7.数学教学中(),就是要合理地设计教学方案,对教学步骤作出最好设计方案。
A.定度控制
B.定序控制
C.定势控制
D.定度控制
正确答案:B
8.以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中三维目标
A.情感态度与价值观
B.知识与技能
C.过程与方法
D.分析与综合
正确答案:D
9.数学抽象必须以详细()为基础
A.概念
B.素材
C.公理
D.命题
正确答案:B
10.以下哪项不属于认知学派学习理论
A.布鲁纳认知──发觉学习理论
B.斯金纳操作性条件反射学习说
C.奥苏伯尔认知──接收学习理论
D.托尔曼认知学习理论
正确答案:B
11.以下哪项不属于数学课程内容改革
A.课程内容设计应考虑全体学生需要
B.课程内容范围应有所扩展,选择更多与学生生活亲密联络内容
C.将当代数学中新内容和新技术引入数学课程之中
D.课程内容选择应以抽象内容为主体
正确答案:D
12.不是同一关系两个概念甲和乙,假如甲概念外延完全包含乙概念外延,那么,这两个概念具备
A.隶属关系
B.全同关系
C.交叉关系
D.依赖关系
正确答案:A
13.加强()能力训练,是培养学生创造性思维主要步骤。
A.集中思维
B.发散思维
C.分析思维
D.逻辑思维
正确答案:B
14.在数学学习各个阶段中,相互作用阶段结果是
A.扩大原有认知过程
B.产生学习新知需要
C.产生新数学认知结构雏形
D.改造原有认知结构,以适应新学习内容过程
正确答案:C
15.以下哪项是不正确学习态度培养方式
A.提升学生对学习数学价值认识
B.帮助学生取得成功结果
C.让学生经受一定程度挫折
D.给学生以发展机会
正确答案:C
福师《数学课程与教学论》在线作业1
二、多项选择题(共15道试题,共45分。)
1.怎样有效进行数学技能培养和训练
A.对练习要加强指导,提供有效练习条件。
B.外部操作技能训练要使学生形成正确动作视觉形象与动觉结合,并促进其转化。
C.加大练习时间和次数
D.培养学生良好思维方法和思维品质,促进内部心智技能形成和提升
正确答案:ABD
2.数学教学中定势控制意义有
A.紧紧吸引住学生注意力
B.为启发性教学提供良好条件与基础
C.使学生体验到创造愉快
D.使学生意识到自己智慧力量
正确答案:ABCD
3.在详细利用中学数学教学基本标准时,应注意是
A.中学数学教学标准对中学数学教学实践具备主要指导作用。
B.在中学数学教学中既要落实通常教学标准,又要落实中学数学教学本身特有标准,而且各个标准之间又是相互渗透、相互制约。
C.全部教学标准都必须在全部教学活动中加以落实,从确定教学纲领,编写教材,制订教学工作计划直至实施课堂教学每个步骤之中得以表现。
D.必须全方面地辩证地落实各个标准,预防产生绝对化、片面性。
正确答案:ABCD
4.数学教育学特点有
A.综合性
B.实践性
C.科学性
D.教育性
正确答案:ABCD
5.自学辅导模型基本框架包含
A.独立自学
B.讨论交流
C.启发指导
D.练习总结
正确答案:ABCD
6.数学教学过程中最基本成份有
A.教师和学生
B.教学内容
C.教学材料
D.教学模型与方法
正确答案:ABD
7.数学教学必须遵照特殊标准为
A.抽象与详细相结合标准
B.归纳与演绎相结合标准
C.严谨性与量力性相结标准
D.发展与巩固相结合标准
正确答案:ABCD
8.数学惯用证实方法有
A.综正当和分析法
B.直接证法与间接证法
C.类比法
D.数学归纳法
正确答案:ABD
9.教学模型种类有哪些
A.传递接收模
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