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石马小学三年级上册力g学科先学后教当堂训练导学案首备课人发春娇
执行时间20XX年9月16日20XX年月20XX年
单元目标：听懂、会说问候语Goodmorig.以及介绍别人用语Thisis...H月日
首执行教师姓名：宋春娇
姓名：姓名：
教学内容第二单元章（节）内容课（通）Uit2Colours个性设计个性设计个性设计
教学
学生学习早上（上午）问候上Goodmorig.及介绍人物用语Thisis…。
目标
介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，
重点
切不可盲目纠正发音，从而坐伤孩子的学习枳极性.
难点
导学过程《第_1_学时）
学生活动老师活动
1,热身、史习W（arm-up/Revisio）
（1）教师播放第•单元的歌曲Hello,师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，
并鼓励学生.边唱边和周边的同学打招呼。
（2）用所学打招呼用语,师生互相问候。Hello/Hi,whatsyourame?
Hello/Hi,I*m.-
2、P（reseIaIio）
：1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Good
morig.来进行。同时教师出示表示上午的图
片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorig.一句。在（图案旁边板书
G8dmorig.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用HcIMHi,A.和Goodmorig.
A.两种方法同时进行A（代表人名）。
（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorig.可用于上午或口上，Hcllo/Hi4
用于所有时间段。）
2（）播放录音，让学生听录音，然后让学生翻开书本，石图片了解书中的大意。
（3）,教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提M，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。
（政师向学生打招呼：T:Goodmorig.ImMissWag/Mr,,,,What,syourame?学生回答S:My
-
ames同时出示一张MissGree的图凡教师用ThisisMissGrcc.技师反发强调Thisis…
（5）教师介绍卡通人物Kittv.Mickey并进行交流，并用筒笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss.Mrs.Mr,
并告诉学生Thisis是介绍人物的方法，本的发音较难,型和发音不易到位,教师要适当提示。在（简
笔画旁板书Thisis-.）
（6）学生跟读并模仿Leistalk部分的内容,
（7）给学生分小组,扮演对
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