1.2《我学习，我快乐》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

1.2《我学习，我快乐》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我学习，我快乐》

2.教学年级和班级：三年级上册道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生正确的学习态度和价值观，提高自主学习能力，形成积极的学习兴趣和习惯。引导学生认识到学习的重要性，学会在合作中学习，体验学习的快乐，培养良好的学习道德和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的自我认知能力和初步的社会交往能力，对学习有一定的认识和兴趣，但可能对学习的目的和意义理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，需要更多鼓励和指导。学习风格上，部分学生偏好自主学习，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我学习，我快乐》这一课时，学生可能会遇到的困难包括：如何正确认识学习的目的和意义，如何在面对困难时保持积极的心态，如何在与他人合作学习中发挥自己的优势。此外，部分学生可能因为学习基础薄弱而对学习产生抵触情绪，需要教师给予更多的关注和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的小组讨论，帮助学生深入理解学习的意义和快乐。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验学习过程中的不同情感，增强对学习乐趣的认识。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示学习场景，激发学生的学习兴趣，同时辅助讲解学习方法和技巧。

4.通过游戏化的学习活动，如“学习接力赛”，提高学生的参与度和积极性，培养团队协作精神。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着面对学生，用亲切的语调说：“同学们，今天我们要一起学习一篇新的课文，《我学习，我快乐》。在学习之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，放松心情，准备好迎接新的知识。”

2.学生闭上眼睛，按照老师的指示进行深呼吸，感受课堂的宁静。

二、新课导入

1.老师说：“同学们，你们知道吗？学习是一种快乐的过程。今天，我们就来探讨一下，为什么学习是快乐的，以及我们如何在学习中找到快乐。”

2.学生点头表示赞同，有的学生开始思考。

三、自主学习

1.老师说：“请大家打开课本，阅读《我学习，我快乐》这篇课文，思考以下问题：学习给我们带来了哪些快乐？我们在学习中遇到了哪些困难？又是如何克服这些困难的？”

2.学生开始阅读课文，思考问题。

四、小组讨论

1.老师说：“接下来，请大家分成小组，讨论刚才提出的问题。在讨论过程中，要注意倾听他人的意见，尊重他人，共同探讨，分享自己的学习经验。”

2.学生分组进行讨论，积极发言，分享自己的看法。

五、展示交流

1.老师说：“现在，请各小组派代表上台，分享你们的讨论成果。其他同学要认真倾听，学习他人的优点，同时也要提出自己的疑问。”

2.各小组代表上台，分享讨论成果，其他学生认真倾听，积极提问。

六、案例分析

1.老师说：“下面，我们来看一个案例，了解一下在学习中如何找到快乐。”

2.老师展示案例，引导学生分析案例中的人物是如何在学习中找到快乐的。

七、总结反思

1.老师说：“同学们，通过今天的讨论和案例分析，我们知道了学习是快乐的，那么，我们该如何在学习中找到快乐呢？”

2.学生分享自己的学习心得，老师总结：“学习中的快乐来源于我们对知识的热爱，对学习的坚持，以及克服困难后的成就感。”

八、布置作业

1.老师说：“今天的课程就到这里，请大家课后完成以下作业：写一篇关于‘我学习，我快乐’的短文，分享自己的学习心得。”

2.学生认真听讲，做好笔记。

九、课堂小结

1.老师说：“同学们，今天我们学习了《我学习，我快乐》这篇课文，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，热爱学习，享受学习带来的快乐。”

2.学生点头表示认同，课堂在愉快的氛围中结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《学习的乐趣》书籍推荐：介绍一些关于学习方法和学习乐趣的书籍，如《如何高效学习》、《学习的艺术》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解学习的本质和如何享受学习过程。

-学习网站推荐：推荐一些适合三年级学生的在线学习平台，如“国家教育资源公共服务平台”、“中国教育在线”等，这些平台提供丰富的学习资源和互动学习工具。

-学习视频推荐：推荐一些关于学习技巧和励志的短视频，如“学习时间管理”、“如何