小学品德与社会(北师大版)三年级上册第二单元《家里的文明礼貌》教学设计.docxVIP

小学品德与社会（北师大版）三年级上册第二单元《家里的文明礼貌》教学设计

北师大版品德与社会三年级上册单元教学设计

小学品德与社会三年级上册第二单元

《家里的文明礼貌》教学设计

教材背景：

《家里的文明礼貌》是北师大版品德与社会三年级上册第二单元的第三课题。本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节，通过学生客观记录讨论交流的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正认识态度，从而养成良好的行为举止。

学情分析：

据分析，现在的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的情况，而学生都普遍表现得比较娇气。据了解，他们大部分在家表现特别是文明礼貌方面表现都不如在学校做得好。而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束缚。而有部分家长的观点认为，孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了，回到家里，放肆一点也无所谓。正因为此，就造成了许多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。因此，这一课的学习，就是要让学生树立一个正确的观念，指导他们的行为，使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。

学习目标：

确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。

乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。

教学重点、难点：

如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。

让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。设计理念：

被设计从学情出发，引导学生体会父母长辈对自己的关怀和爱护，让学生真切的体会到要从生活小细节去关怀爱护我们的父母长辈，去回报他们。教学准备：

教师准备相关，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。

教学过程：

教学环节

教师活动预设

通过一些琅琅上口的儿歌声画学生回家要遵守的礼仪秩序。

课后评价：

师：今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。如果你都做好了，和爸爸妈妈一起来做做以下的评价表吧，看看你是不是一个能难道所有小红花的文明小天使？

在家表现

对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫绰号。会使用礼貌用语，常把礼貌用语挂在嘴边。尊重别人意见，不蛮不讲理。尊老爱幼，礼貌谦让。不随便进入别人房间，进房先敲门。回家、外出打招呼。做事有交待。