教案人教版九年级语文下册第一单元预习学案.docx

教案人教版九年级语文下册第一单元预习学案

第1课《诗两首》预习学案

宁阳六中冯丽

【预习课题】：

《我爱这土地》《乡愁》

【预习目的】：

1、理解作家作品，背诵这两首诗。

2、感受诗歌的方式美，初步理解意象，整体感悟诗歌主旨。

【预习重点】：

1、诵读诗歌，品味语言。

2、感受意象，体悟情感，把握主旨。

【预习任务】：

1：查字典、词典，扫清文字障碍。

2：查阅有关作者的材料，理解诗歌写作背景。

3、能有感情地诵读诗歌，说出诗歌运用的意象，体会意象内蕴的情感。

4、揣摩诗歌情感并能用本人的语言概述。

【预习诊断】：

一1、填空

（1）《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人，原名。这首诗的感情基调是。最能点明主旨的诗句是“，。”

（2）《乡愁》的作者是（姓名），他是我国（省名）诗人。这首诗最终由个人的家乡之思上升为。

2、请用“”和“?”划分、标注以下诗句的朗读节拍和重音。

（1）假设我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

（2）、为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深沉……

（3）乡愁是一张窄窄的船票

3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假设我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联络？

4、“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了详细可感的东西，作者这首诗写了哪几种形象实现这一转化的？

二、阅读两首诗，探究以下咨询题。

1．“假设我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎么样的基调？

2．《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎么样的联络？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遭到怎么样的妨碍？

3、《乡愁》这首诗中的形象（即意象）分别表达了怎么样的思想感情？作者的情感是怎么样层层深化、步步递进的？

预习质疑：读了这两首诗后，你还有哪些疑咨询？试写在下面。

第2课《我用残损的手掌》预习学案

宁阳二十四中孙玉珍

【预习目的】：

1．理解戴望舒及其诗歌创作，有感情背诵本诗。

2．理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。

3．品味诗歌语言，理解诗歌比照手法的运用及其表达效果。

4、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真诚爱恋，加强爱国情感。

【预习重点】：

1、有感情的诵读全诗，品味语言。

2、把握意向，感悟意境，体会感情。

【预习任务】：

一、材料助读--理解

戴望舒(1905-1950)，生于浙江抗州，是中国现代著名的诗人。1929年出版第一本诗集《我的经历》，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因而被称为“雨巷诗人”。赴法留学回国后，1936年与卞之琳、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。抗战迸发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，1939年和艾青主编《顶点》。在副刊上编发了不少发动抗战的诗歌。1941年日本占据香港后曾被捕入狱，在狱中受伤致残，表现了高尚的民族气节。并写下了《狱中题壁》．《我用残损的手掌》．《心愿》．《等待》等诗篇。诗集有《我的经历》、《望舒草》、《灾难的岁月》等。他是中国现代意味派诗歌的代表。不管理论依然创作实践，都对中国新诗的开展产生过相当大的妨碍。

二、朗读品读

【指导】：诗歌史上，戴望舒在探究新诗的音乐性有非常高的成就，叶圣陶曾赞扬他的成名作《雨巷》“为新诗的音节开拓了一个新的纪元”。这首《我用残损的手掌》，语言更加口语化，押韵灵敏错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感，非常确切地表现了诗人的情怀。

1、字词交流：锦幛荇藻蓬蒿蘸着轻抚蝼蚁（蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位卑微的人）

2、请同学找出诗歌的韵脚并依照本人的朗读划出停顿节拍。

三、研读赏析

1、诗人用他“残损的手掌”“探究”到了哪些地点的哪些事物？这些事物有何特点？

2、诗人用“残损的手掌”“探究”祖国土地上的这些地点和事物时，心中洋溢着的是什么样的情感？诗人内心深处的情感是否有变化崎岖呢？

3、全诗详细是分几部分来展示这“探究”的详细内容的？

4、我们能否把原句【改一改】：看看上面的诗句与原诗有何不同？

“这一角（已）变成灰烬，／那一角（只）是血和泥；／这一片湖（该）是我的家乡，／春天，堤上繁花如锦幛……”大家把这句和原句都一起朗读一下。效果有什么差异？

5、而现在这漂亮的家乡在我“探究”下却已是“我触到荇藻和水的微凉”，这是怎么样的一种心情？

【拓展链接】：你们是否联想到了与戴望舒同时代的东北作家端木蕻良，流亡关内，是如何“用嘶哑的喉咙”歌唱本人的家乡的？

（参考材料：“关于广大的关东原野，我内心怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她呼唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我明白我的心依然跳动的，我的心还在喷涌着热血，由于我常常感到它在泛滥着一种热情。”--《土地的誓言》）

6、第20行：“像恋人