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2024幼儿园手工晕染扇子教案

一、教学目标

1.认知目标：引导幼儿了解晕染这一传统艺术表现形式，认识不同色彩晕染后产生的变化和效果，丰富幼儿对色彩和艺术形式的感知。

2.技能目标：让幼儿掌握在扇面上进行晕染的基本方法和技巧，锻炼幼儿的手部精细动作和对色彩的调配、运用能力。

3.情感目标：激发幼儿对传统艺术的兴趣和热爱，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在创作过程中体验到成功的喜悦和美感。

二、教学重难点

教学重点

1.向幼儿清晰地讲解晕染的原理和方法，让幼儿理解色彩在水中相互渗透、融合的现象。

2.指导幼儿掌握在扇面上均匀晕染的技巧，使色彩分布合理、过渡自然。

教学难点

1.引导幼儿发挥创意，运用不同的色彩组合和晕染方式，创作出具有个性的扇子作品。

2.帮助幼儿解决在晕染过程中可能遇到的问题，如色彩过于浓重、晕染不均匀等。

三、教学方法

直观演示法、实践操作法、启发引导法、小组合作法

四、教学准备

1.材料准备：白色纸扇若干、水彩颜料（红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色）、调色盘、水粉笔、清水、小喷壶、纸巾。

2.经验准备：幼儿有过简单的绘画和色彩认知经验。

3.环境准备：布置一个具有艺术氛围的手工创作区，展示一些晕染艺术作品，如传统的晕染丝巾、国画中的晕染山水等，让幼儿提前感受晕染的魅力。

五、教学过程

导入部分（5分钟）

教师身着传统服饰，手持一把精美的晕染扇子，以神秘的方式走进教室。

师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个神奇的宝贝，你们猜猜看是什么？”引导幼儿猜测后，展开扇子。

师：“看，这是一把漂亮的扇子，上面的颜色就像变魔术一样，它们相互融合在一起，形成了这么美丽的图案，这就是晕染的魔法哦！小朋友们想不想也来试试？”

基本部分（25分钟）

1.探索发现（7分钟）

教师将幼儿分成小组，每组发放一些颜料、调色盘和纸张。

师：“小朋友们，现在请你们用颜料和水在纸上试一试，看看颜料遇到水会发生什么奇妙的事情。”鼓励幼儿大胆尝试，用不同的颜色混合，观察色彩的变化和晕染效果。

请幼儿分享自己的发现。

师：“谁愿意来说一说，你看到了什么？颜色是怎么变化的？”

2.教师示范（8分钟）

师：“小朋友们观察得都很仔细，现在老师来给大家示范一下如何在扇面上进行晕染。”

第一步：准备工作。教师展示所需材料，将白色纸扇平放在桌面上，旁边放好调色盘、水粉笔、颜料和清水。

第二步：调色。教师选取两种或三种颜色，如红色和黄色，分别挤在调色盘的不同格子里，加入适量的水，用画笔搅拌均匀，调出不同深浅的色彩。

第三步：晕染。教师用画笔蘸取一种颜色，轻轻涂在扇面的一侧，然后用喷壶在颜料上喷一些水，让颜色自然晕开。接着，再蘸取另一种颜色，涂在相邻的位置，同样喷水使其晕染，让两种颜色相互融合。

第四步：调整。教师观察扇面的晕染效果，根据需要用纸巾吸去多余的水分，或者再添加一些颜色进行调整，使晕染效果更加均匀、美观。

3.幼儿创作（10分钟）

师：“现在轮到你们来施展晕染魔法啦！请小朋友们选择自己喜欢的颜色，在扇面上创作出属于自己的晕染扇子。”教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿大胆发挥创意，提醒幼儿注意颜料的使用量和晕染的均匀度。

对于遇到困难的幼儿，教师给予及时的帮助和指导。

师：“宝贝，你可以试着换一种颜色搭配，或者多喷一些水，让颜色晕染得更开。”

结束部分（10分钟）

1.作品展示

师：“小朋友们，都已经完成了自己的作品，现在让我们把扇子都展示出来，看看谁的扇子最有创意！”幼儿将自己的扇子挂在展示区，互相欣赏。

2.评价总结

师：“大家的扇子都非常漂亮，每一把都有自己独特的地方。我们先来请几位小朋友说一说，你最喜欢哪一把扇子，为什么？”邀请幼儿发表自己的看法。

师：“小朋友们说得都很棒！今天我们一起学习了晕染的方法，用颜料在扇面上创造出了美丽的图案。希望大家以后能继续发挥自己的想象力，创作出更多更美的作品。”

六、教学延伸

1.鼓励幼儿将自己的晕染扇子带回家，向家人介绍自己的创作过程和作品含义。

2.在美工区投放更多的材料，如布料、手帕等，让幼儿尝试在不同的材质上进行晕染创作。

3.开展关于传统艺术的主题活动，让幼儿了解更多的传统艺术形式，如剪纸、刺绣等。