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《6飞翔的风筝》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《6飞翔的风筝》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

课程基本信息

1.课程名称：《飞翔的风筝》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察力，通过观察风筝的制作和飞行过程，提升学生的细致观察和发现问题的能力。增强学生的动手实践能力，通过亲自动手制作风筝，锻炼学生的动手操作技能。同时，激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在风筝设计上展现个性，培养创新思维。此外，培养学生合作学习的精神，通过小组合作完成任务，提高学生团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①风筝的基本构造和制作方法：学生需要掌握风筝的基本部件，如骨架、糊纸、尾巴等，以及如何将这些部件组合成一个稳定飞行的风筝。

②风筝的放飞技巧：重点在于教授学生如何根据风力调整风筝的角度和高度，以及如何应对飞行中的不稳定因素，确保风筝能够顺利飞行。

2.教学难点

①风筝稳定性分析：理解风筝在不同风速和角度下的稳定性变化，对于学生来说是一个挑战，需要通过实践和理论讲解相结合来克服。

②风筝设计与创新：鼓励学生在制作过程中进行创新设计，这要求学生不仅要掌握基本制作技巧，还要有创新思维和审美能力。

③风筝制作过程中的问题解决：在制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如材料选择不当、结构设计不合理等，如何引导学生分析和解决这些问题是教学难点之一。

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、竹条、风筝线、风筝模板等手工制作材料。

-课程平台：教室黑板、白板或电子屏幕，用于展示教学步骤和演示。

-信息化资源：风筝制作和飞行的视频资料，用于辅助教学和激发学生兴趣。

-教学手段：实物展示风筝样品，图片展示风筝设计图，以及风筝制作和飞行的现场演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列风筝的图片或视频，引导学生观察风筝的形状、颜色和飞行的姿态，激发学生对风筝的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道风筝是怎么飞上天的吗？今天我们就一起来探索这个问题。”

-通过提问和图片展示，自然过渡到本节课的主题《飞翔的风筝》。

2.讲授新知（20分钟）

-风筝的基本构造：介绍风筝的主要部件，如骨架、糊纸、尾巴等，并展示实物或图片。

-风筝的制作步骤：讲解风筝的制作过程，包括材料准备、骨架搭建、糊纸、尾巴添加等。

-风筝的放飞技巧：讲解风筝的放飞方法和注意事项，如选择合适的风力、调整风筝角度、保持风筝平衡等。

-实物演示：教师现场制作一个简单的风筝，并展示放飞过程，让学生直观了解制作和放飞的全过程。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组发放制作材料，要求学生在规定时间内完成风筝的制作。

-制作过程中，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-制作完成后，各小组展示自己的风筝，并进行放飞测试。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调风筝制作和放飞的关键步骤和技巧。

-提问：“今天我们学习了哪些知识？大家觉得制作风筝难吗？为什么？”

-鼓励学生分享自己的学习心得和感受。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容，了解风筝的历史和文化背景。

-鼓励学生在课后继续观察和了解不同类型的风筝，准备下一节课的分享和讨论。

-提交制作的风筝，并撰写一份制作心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-风筝的历史文化：介绍中国风筝的历史渊源，从古代的风筝起源到现代风筝的发展，包括不同地区和民族的风筝特色。

-风筝的种类与特点：详细介绍不同类型的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等，以及它们的特点和制作工艺。

-风筝的飞行原理：探讨风筝飞行的科学原理，包括空气动力学、重力和升力的关系。

-风筝艺术：介绍风筝艺术家的作品，以及风筝在艺术创作中的应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国古代风筝艺术》、《风筝的故事》等书籍，深入了解风筝的历史和文化。

-观看纪录片：推荐《中国风筝》、《风筝飘扬》等纪录片，通过影像了解风筝的制作和飞行过程。

-实地考察：组织学生参观风筝博物馆或风筝制作工作室，实地观察风筝的制作工艺。

-手工制作：鼓励学生尝试制作不同类型的风筝，如串式风筝、立体风筝等，增强动手实践能力。

-研究报告：引导学生进行风筝研究，撰写研究报告，探讨风筝在现代社会中的传承与发展。

-互动交流：组织风筝制作比赛或展示活动，让学生展示自己的作品，增进交流与合作。

-社会实践：