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小学数学五年级下册数学生本教案

数学教案

五年级下册

执教者：李小莉

2017年2月

第一单元

第二单元因数和倍数

第一课时

教学内容：因数和倍数

教学目标：

1＞学生握我一个数的因数，倍数的方法；

2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；

3、能熟练地找一个数的因数和倍数；

4、培养学生的观察能力。

教学重点：握找一个数的因数和倍数的方法。

教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。

教学过程：

一、课前小研究

1、请同学们说出2x6=12这道乘法算式各数的名称。

（2是12的因数，6也是12的因数；）

2、你能不能读懂2x6=12这个算式？

（12是2的倍数，12也是6的倍数。）

3、12的因数有、、、、、、

4、2的倍数有、、、、、、

二、小组合作讨论，相互交流

三、小组汇报

师：今天我们就来学习因数和倍数。（出示课题：因数倍数）

四、学生尝试完成：

1、18的因数有、、、、、、

2、36的因数有

3、2的倍数有

4、36的因数中，最小的是（）»最大的是（）

5、任何一个数的囚数，最小的一定是（）,而最大的一定是（）。

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五、学生汇报

六、集体评价

1、36的因数有（1,2,3,4,6,6,9,12,18,36）这样写可以吗？为什么？

不（可以，因为重复的因数只要写一个就可以了，所以不需要写两个6）

2、其实写一个数的因数及倍数除了这样写以外，还可以用集合表示：如

18的因数2的倍数

七、基本练习（独立蓝立报、（

P5做一企、

八、课堂小结：

我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？

九、独立作业：

完成P7练习二1〜4题

六、教学反思：

第二课时

教学内容：2、5的倍数的特征

教学目标：

1、握2、5倍数的特征

2、理解并握奇数和偶数的概念。

3、能运用这些特征进行判断。

4、培养学生的概括能力。

教学重点和难点：

1、是2、5倍数的数的特征。

2、奇数和偶数的概念。

教学过程：

一、前置作业

1、我会填

1、20的因数有

2、8的倍数

3、26的最小因数是（）最大因数是（）最小的倍数是（）

2、按要求在集合圈里填上数。

2的倍数5的倍数

二、小组方生相互交流、

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1、请观察左边圈里的数，它们的个位数有什么特点？

（个位上是0,2,4,6,8o）

2、请再举出几个2的倍数，看看符不符合这个特点？

3、谁能说一说是2的倍数的数的特征？

学生口答后老师板书：个位上是0,2,4,6,8的数，都是2的倍数

4、请把下面的数按要求填在圈内

1,3,4,11,14,20,23,24,28,31,401,826,740,1000,64

是2的倍数不是2的倍数

学生口答/产数的