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山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册第一单元第2课显示日期时间说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册第一单元第2课显示日期时间说课稿
教材分析
山东省临淄外国语实验学校届九年级信息技术上册第一单元第2课显示日期时间,本节课主要介绍了如何利用计算机系统设置和显示日期时间。教材内容紧密联系实际,有助于学生掌握计算机基本操作,提高信息素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生信息意识,提升操作技能。学生通过学习,能够熟练设置和显示计算机系统日期时间,增强问题解决能力,培养自主学习和创新意识,为后续信息技术的深入学习和应用打下基础。
重点难点及解决办法
重点:熟练掌握计算机设置和显示日期时间的方法。
难点:日期时间设置的正确性和系统响应的及时性。
解决办法:
1.重点通过示范操作和逐步指导,让学生跟随操作步骤,反复练习,直至熟练掌握。
2.难点通过提前测试不同操作系统和配置,分析可能出现的异常情况,提前预演解决方案,确保设置的正确性和系统响应的及时性。
3.突破策略:设置小组合作学习,让学生在互动中解决问题,通过互相帮助,共同突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有信息技术上册教材,以便跟随课本内容学习。
2.辅助材料:准备与日期时间设置相关的操作步骤图示、时间管理案例视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备计算机设备,确保每名学生一台,用于实际操作练习。
4.教室布置:设置分组讨论区,配备白板或投影仪,方便展示操作步骤和讨论内容。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于时间管理重要性的视频,引发学生对时间观念的思考。
2.提出问题:日常生活中,如何有效管理时间?计算机如何帮助我们更好地管理时间?
3.引导学生思考:今天我们将学习如何在计算机上显示和设置日期时间,提高时间管理效率。
二、讲授新课(15分钟)
1.教学目标:掌握计算机设置和显示日期时间的方法。
2.教学重点:熟练掌握日期时间设置操作。
3.教学内容:
a.讲解计算机时间设置的重要性及操作步骤。
b.展示不同操作系统的日期时间设置方法,如Windows、macOS等。
c.强调设置正确性及系统响应的及时性。
三、巩固练习(15分钟)
1.实践操作:学生分组,每组一台计算机,跟随操作步骤设置日期时间。
2.教师巡视指导,解答学生疑问。
3.小组间交流,分享设置经验。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:设置日期时间时,应注意哪些问题?
2.学生回答,教师点评。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:如何将计算机日期时间与手机同步?
2.学生回答,教师总结。
3.学生提问,教师解答。
六、创新教学环节(5分钟)
1.教师引导学生思考:如何利用计算机日期时间功能,设计一款时间管理软件?
2.学生分组讨论,分享设计方案。
七、总结与拓展(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调日期时间设置的重要性。
2.学生分享实践操作心得,提出改进建议。
3.教师布置课后作业,让学生将所学知识应用于实际生活中。
整个教学过程紧扣实际学情,凸显重难点,关注核心素养能力的拓展,实现教学双边互动。用时共计45分钟。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生通过本节课的学习,能够熟练掌握计算机设置和显示日期时间的方法,理解了日期时间设置的重要性,为后续信息技术课程的学习奠定了基础。
2.操作技能:学生在实践操作中,学会了在不同操作系统中进行日期时间的设置,提高了实际操作能力。
3.时间观念:学生通过学习,对时间管理有了更深刻的认识,能够更加珍惜时间,提高学习效率。
4.创新思维:在创新教学环节,学生通过小组讨论,提出时间管理软件的设计方案,培养了创新思维和团队协作能力。
5.解决问题能力:在遇到日期时间设置问题时,学生能够独立思考,寻求解决方案,提高了问题解决能力。
6.信息素养:学生通过学习,提高了信息素养,学会了如何利用计算机资源进行时间管理,为日常生活和工作提供了便利。
7.学习兴趣:学生在课堂上的积极参与和互动,激发了他们对信息技术的学习兴趣,为今后的学习奠定了良好的基础。
8.自主学习能力:学生在课堂上的自主操作和讨论,培养了自主学习能力,为今后的学习提供了有力支持。
板书设计
①计算机设置日期时间的重要性
-时间管理的工具
-提高工作效率
-确保日程安排
②日期时间设置操作步骤
-进入系统设置
-选择日期和时间
-设置日期和时间格式
-保存设置
③不同操作系统的设置方法
-
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