中职学生违纪行为心理成因分析及对策探究.pdfVIP

智汇学生研究

中职学生违纪行为心理成因分析中职学生违纪行为心理成因分析

及对策探究及对策探究

周立

摘要：通过对中职学生违纪行为在个体、社会、家庭、学校层面的心理成因进行分析，探

究减少中职学生违纪行为的对策。构建积极的学校文化和行为规范，为中职学生提

供心理辅导和行为改进计划，加强家庭教育和沟通合作，以及利用社会资源等，能

够有效减少学生违纪行为的发生，促进学生行为规范和健康发展。

关键词：中职学生；学生违纪；心理健康

一、影响学生违纪行为的因素分析动机和积极性，他们遵守纪律和规则的意愿就会

较低，从而更容易产生违纪行为。

（一）个体因素

（二）社会因素

心理状态、情绪状态和自我认知等心理因素

社会环境、同伴关系等社会因素也会影响学

都会影响学生的行为。

生的行为选择。

首先，学生在自我认知和自尊感方面的发展

学生所处的社会环境中的价值观、道德标准

程度会影响他们对违纪行为的态度。自我认知较

强、自尊感较高的学生更容易遵守规则和纪律，和行为模式会对学生产生影响。如果学生身处的

而自尊感较低或存在自卑情绪的学生可能更容易社会环境对违纪行为持容忍或不重视的态度，他

出现违纪行为。们就可能更容易受到此影响而产生违纪行为。

其次，学生的情绪状态和情绪调节能力会影学生所处的同伴群体中的行为模式、价值观

响行为选择[1]。情绪波动和情绪调节困难可能导也会对他们的行为选择产生影响。如果学生周围

致学生做出冲动的行为。例如，学生可能因为情的同伴普遍出现违纪行为，他们就更容易受到同

绪不稳定、压力过大或无法有效应对挫折而出现伴的影响而产生违纪行为。

违纪行为。（三）家庭因素

最后，学生的动机和目标设置也会影响行为家庭是学生成长和发展的重要环境，家庭教

选择。如果学生缺乏明确的学习目标，缺乏学习育方式、家庭关系和家庭价值观等对学生的道德

60职教职场2024年6月

观念和行为准则有深远影响。二、减少学生违纪行为的对策探究

家庭教育方式与父母的教育态度、教育方法（一）预防措施：构建积极的学校文化和行

和规范设定等有关。家庭中过于严厉或过于放任为规范

的教育方式都可能对学生产生负面影响。过于严预防是减少学生违纪行为的关键。为了有效

厉的教育方式可能导致学生产生叛逆心理，增加预防违纪行为的发生，学校可以通过以下措施来

其违纪可能性；而过于放任的教育方式可能导致构建积极的学校文化和行为规范。

学生缺乏纪律意识和责任感，他们同样容易产生首先，制订明确的行为规范和纪律准则。学

违纪行为。校应根据