Unit5《Lesson 16 I Can Play Ping - pong》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5《Lesson16ICanPlayPing-pong》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5《Lesson16ICanPlayPing-pong》，来自2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册。本节课主要教授学生如何用英语表达自己会或不会做某项运动，以及相关词汇和句型的运用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的动词短语如playping-pong、playsoccer、playbasketball等，以及Ican...和Icant...的句型，与学生在前一单元学习的动词短语和句型相呼应。同时，本节课的运动项目也是学生日常生活中较为熟悉的，有助于他们更好地理解和掌握英语表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，学生将能够用英语表达自己会或不会参与某项运动，并能在真实语境中运用Ican...和Icant...的句型进行交流。文化意识方面，学生将了解不同运动项目在国内外文化中的地位和影响，增强跨文化交际意识。思维品质方面，学生将通过课堂互动和小组讨论，发展观察、分析、推理和创新能力，提高思维活跃性和灵活性。通过本节课的学习，学生将能够将英语语言知识应用于实际情境中，提升英语素养和综合应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Ican...和Icant...的句型，能够正确表达自己会或不会某项运动。

②学习和理解与运动相关的词汇，如playping-pong、playsoccer、playbasketball等。

2.教学难点

①正确区分和使用Ican...和Icant...句型，尤其是对于否定句的使用。

②在实际交流中，能够根据语境灵活运用所学的运动词汇和句型。

③学生可能对某些运动的英文名称不够熟悉，需要通过图片或实际动作来辅助理解和记忆。

④培养学生在对话中自然地引入话题，并维持对话的能力，这需要一定的语言实践和社交技巧。

教学方法与策略

1.选择以学生为中心的互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，确保学生能够积极参与课堂活动。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的体育场景中运用Ican...和Icant...句型进行交流，增强实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如运动项目的图片和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

4.通过小组游戏和竞赛，激发学生的学习动力，同时巩固运动词汇和句型的掌握。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习Unit5《Lesson16ICanPlayPing-pong》。请大家先和我一起做一些热身运动，活动一下身体。很好，现在我们开始今天的学习。

2.展示目标

在本节课中，我们将学习如何用英语表达自己会或不会某项运动。我们会用到Ican...和Icant...的句型，并且学习一些新的运动词汇。

3.学习新课内容

首先，请大家翻到课本第56页。我们来看一下这幅图，图中的孩子们正在做什么？对，他们在打乒乓球。现在请大家跟我读一读这个句子：Icanplayping-pong.注意ping-pong的发音。很好，现在我们再来看第二个句子：Icantplaysoccer.这句话是什么意思呢？它表示我不会踢足球。

4.操练句型

现在，我想请大家分成小组，轮流用Ican...和Icant...的句型来介绍自己会或不会的运动。每个小组有两次机会，我们看看哪个小组能够用英语流利地介绍自己的运动能力。

5.角色扮演

6.小组讨论

现在，请大家回到自己的小组，用我们刚刚学到的句型和词汇，讨论一下你们会哪些运动，不会哪些运动。每个小组选一个代表来汇报你们的讨论结果。

7.总结与反馈

很好，我已经听到了很多小组的讨论。现在，我想请大家分享一下你们小组的发现。比如说，Inourgroup,Tomcanplaysoccer,butLilycant.这样可以帮助我们更好地了解彼此。

8.练习与应用

9.课堂小结

同学们，今天我们学习了如何用英语表达自己会或不会某项运动。我们还学习了一些新的运动词汇。请大家记住，当我们用英语交流时，要大胆地说出自己能做什么，不能做什么。这也是我们学习英语的一个重要目的。

10.作业布置

作为今天的作业，我想请大家写一篇小短文，题目是MyFavoriteSport。在短文中，你需要用今天学到的句型和词汇来介绍你最喜欢的运动，以及你为什么喜欢它。明天我们将分享彼此的短文。

11.结束语

好了，同学们，今