广东省汕头市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味说课稿 新人教版.docx

广东省汕头市七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：广东省汕头市七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”第七课“亲情之爱”第1框“家的意味”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“家的意味”为主题，引导学生认识家庭的重要性，感悟亲情之美。教学内容与学生已有的家庭观念和生活经验紧密相连，有助于学生将课本知识与实际生活相结合，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的家国情怀、社会责任感和法治意识。通过学习“家的意味”，学生能够认识到家庭是社会的细胞，是情感依托和成长摇篮，从而增强家庭观念和亲情意识。同时，引导学生理解家庭成员之间的相互尊重、关爱与责任，培养学生的社会责任感和道德素养。此外，通过探讨家庭关系中的法律问题，提高学生的法治意识，促进其成为具有良好公民素质的青少年。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备基本的道德认知，对家庭、亲情有一定的了解，能够认识到家庭是生活的基本单位。在道德与法治课程中，他们已接触过家庭关系、家庭责任等基础知识，为学习“家的意味”奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对家庭生活充满好奇，对亲情故事有较高的兴趣。他们在学习过程中，能够积极参与讨论，表达自己的观点。学生的学习能力较强，具备较强的抽象思维和情感体验能力。学习风格上，部分学生偏好通过互动交流学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“家的意味”这一主题时，部分学生可能对家庭关系的复杂性感到困惑，难以理解家庭成员之间的情感纠葛。此外，对于家庭责任和法律知识的理解，部分学生可能存在认知障碍。为了克服这些困难，教师需引导学生通过实例分析、角色扮演等方式，深入理解家庭关系的本质，增强法治意识。同时，关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备本节课所需的新人教版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如家庭照片、亲情故事视频等，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，以营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于家庭的温馨视频，引导学生思考“家”对每个人的意义，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：提问学生“什么是家庭？家庭有哪些功能？”引导学生回顾已学过的家庭知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解“家的意味”这一主题，包括家庭的意义、家庭成员之间的关系、家庭责任等。

2.举例说明：通过具体例子，如家庭故事、新闻报道等，帮助学生理解家庭的重要性。

3.互动探究：引导学生分组讨论，分享自己对家庭的感受和看法，加深对家庭的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生以小组为单位，设计一个关于家庭主题的手抄报，展示对家庭的理解。

2.教师指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，确保手抄报的质量。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性。

2.引导学生思考如何珍惜家庭、孝敬父母，培养良好的家庭观念。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生以家庭为单位，开展一次“亲情日”活动，如为父母做饭、陪伴父母散步等，增进家庭成员之间的感情。

2.学生撰写一篇关于家庭感悟的作文，表达自己对家庭的热爱和感激之情。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.播放家庭温馨视频，引导学生思考“家”对每个人的意义。

2.提问：“什么是家庭？家庭有哪些功能？”回顾已学过的家庭知识。

二、新课呈现

1.讲解“家的意味”主题，包括家庭的意义、家庭成员之间的关系、家庭责任等。

2.通过具体例子，如家庭故事、新闻报道等，帮助学生理解家庭的重要性。

3.引导学生分组讨论，分享自己对家庭的感受和看法，加深对家庭的理解。

三、巩固练习

1.学生以小组为单位，设计一个关于家庭主题的手抄报，展示对家庭的理解。

2.教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，确保手抄报的质量。

四、课堂总结

1.回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性。

2.引导学生思考如何珍惜家庭、孝敬父母，培养良好的家庭观念。

五、作业布置

1.学生以家庭为单位，开展一次“亲情日”活动，如为父母做饭、陪伴父母散步等，增进家庭成员之间的感情。

2.学生撰写一篇关于家庭感悟的作文，表达自己对家庭的热爱和感激之情。