Unit 1Festivals And Celebrations 大单元设计说课稿 2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit1FestivalsAndCelebrations大单元设计说课稿2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit1FestivalsAndCelebrations大单元设计，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本单元主要包括以下内容：

1.阅读课文《FestivalsAroundtheWorld》，介绍世界各地节日的起源和庆祝方式。

2.听力练习，让学生了解不同节日的传统习俗和庆祝活动。

3.口语练习，鼓励学生分享自己最喜欢的节日和庆祝经历。

4.写作任务，指导学生撰写一篇关于我国某一传统节日的英语短文。

5.语法学习，重点讲解情态动词的用法，帮助学生掌握描述节日活动和习俗的表达方式。

核心素养目标

本单元的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习，学生能够流利地描述节日庆祝活动，运用情态动词准确表达节日的习俗和意义。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下的节日传统，增强跨文化交际的意识和能力。

3.思维品质：鼓励学生通过比较分析，探索节日背后的文化内涵，发展批判性和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略，如合作学习和自主学习，以提高英语学习效率，形成有效的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握情态动词的用法，能够正确运用在描述节日活动和习俗的句子中。

②通过阅读和听力练习，了解并能够描述不同国家和文化中的节日庆祝方式。

③能够撰写一篇关于我国传统节日的英语短文，表达清晰，逻辑性强。

2.教学难点

①正确区分和使用不同情态动词，如can,may,must,should等，以及在特定语境中的选择。

②在口语和写作中，恰当地运用比较和对比的结构，表达不同节日的相似之处和差异。

③在理解文化背景的基础上，如何将所学知识转化为具有创造性和个人风格的英语表达。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对节日的认识和庆祝经历，以此激发学生的学习兴趣和参与度。

②实施任务型教学法，通过设定具体任务，如制作节日海报、编写节日故事，让学生在实践中学习英语。

③使用讲授法介绍情态动词的用法和语法规则，确保学生掌握必要的语言知识。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放节日庆祝的录像或音频，增强学生的视听体验，提高文化理解力。

②运用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏和语法测试，以巩固学生对知识点的掌握。

③利用PPT展示节日习俗和庆祝活动的图片，帮助学生形象地理解和记忆教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一张世界地图，并标记出几个著名节日的起源地，如春节、圣诞节、迪瓦利节等。

-提问学生：“你们知道这些节日吗？你们最熟悉的节日是哪一个？”

-邀请几位学生分享他们对这些节日的了解和庆祝经验，以此激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-利用PPT展示本节课的教学目标和重点，即情态动词的用法和节日庆祝活动的描述。

-介绍情态动词can,may,must,should等的基本用法，并通过例句展示如何在描述节日活动时使用这些动词。

-分组阅读课文《FestivalsAroundtheWorld》，引导学生关注文中使用情态动词的句子，并讨论其含义和用法。

-通过听力练习，播放一段关于节日庆祝活动的录音，让学生听后回答问题，巩固对情态动词的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，要求学生用学到的情态动词描述一个他们喜欢的节日。

-学生在小组内讨论并互相纠正错误，教师巡回指导，提供必要的帮助。

-邀请几组学生向全班展示他们的描述，并进行评价和反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们认为，为什么不同的文化会有不同的节日庆祝方式？”

-学生思考后，轮流发表自己的看法，教师引导他们从文化差异和社会背景的角度进行思考。

-教师总结学生的观点，并强调节日庆祝活动是文化多样性的体现。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-教师提出一个写作任务：“假设你有机会去国外参加一个节日庆祝活动，你会选择哪一个？请写一篇短文描述你的选择和期望。”

-学生在课堂上进行初步构思，教师提供写作指导和反馈。

-强调在写作过程中要注意语言的准确性、逻辑性和创造性，以及如何展示自己的文化意识。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并提醒学生复习和练习。

-鼓励学生在日常生活中注意观察和体验不同的文化节日，提高自己的跨文化交际能力。

学生学习效