3.1 DNA是主要的遗传物质课时说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.1DNA是主要的遗传物质课时说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1DNA是主要的遗传物质课时说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

教材分析

本节课选自人教版高中生物必修2《遗传与进化》第三章第一节，主要讲解DNA作为主要遗传物质的重要性及其发现过程。内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在帮助学生理解生物遗传的本质，培养学生的科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究精神，通过实验过程，激发学生对生物科学的兴趣，培养他们严谨的科研态度；2）生命观念，理解遗传物质DNA的组成和结构，建立对生命遗传规律的认识；3）科学思维，引导学生运用科学方法分析问题，形成批判性思维；4）社会责任感，认识遗传学在医学、农业等领域的应用，增强学生对科学技术的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解DNA的化学结构和组成：重点讲解DNA分子的双螺旋结构，包括磷酸骨架、碱基对和氢键的构成，以及四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶、鸟嘌呤）的排列顺序。

-DNA作为遗传物质的证据：强调沃森和克里克的双螺旋模型以及噬菌体侵染细菌实验等关键实验，展示DNA在遗传信息传递中的核心作用。

2.教学难点

-DNA复制的机制：学生可能难以理解DNA复制过程中半保留复制的原理，需要通过模型展示和动画演示来帮助学生直观理解。

-DNA突变与遗传病的关系：学生可能难以将抽象的遗传学概念与实际生活中的遗传病联系起来，通过案例分析，如镰状细胞贫血，帮助学生理解突变对遗传的影响。

-遗传信息的转录和翻译：这部分内容涉及多个步骤和复杂的分子机制，可以通过互动式教学和小组讨论，引导学生逐步理解基因表达的过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教版高中生物必修2《遗传与进化》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如DNA双螺旋结构的动画、噬菌体侵染细菌实验的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、显微镜载玻片、染色剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，确保学生能顺利进行实验和讨论。

教学过程

【导入新课】

师：同学们，我们已经学习了细胞结构和功能，了解了基因的概念。今天，我们将深入探讨DNA作为遗传物质的重要性，揭开遗传的神秘面纱。

【新课讲授】

（一）DNA的发现与结构

1.引入DNA的概念

师：什么是遗传物质？请同学们回顾一下我们已经学过的知识。

生：遗传物质是生物体内传递遗传信息的物质。

师：非常正确！今天我们要学习的重点就是DNA，它是一种重要的遗传物质。

2.DNA的发现历程

师：请大家拿出教材，我们一起回顾一下DNA的发现历程。

（展示DNA发现历程的相关图片和视频）

师：DNA的发现历程非常艰辛，科学家们通过一系列的实验，逐步揭示了DNA作为遗传物质的本质。

3.DNA的结构

师：接下来，我们重点讲解DNA的结构。请大家仔细观察教材中的DNA双螺旋结构图。

（展示DNA双螺旋结构图）

师：DNA分子由磷酸骨架、碱基对和氢键组成。碱基有四种：腺嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶、鸟嘌呤。它们以特定的顺序排列，构成了DNA分子的独特结构。

（二）DNA作为遗传物质的证据

1.噬菌体侵染细菌实验

师：请大家观看噬菌体侵染细菌实验的视频，思考一下这个实验说明了什么。

（展示噬菌体侵染细菌实验视频）

生：实验表明，DNA是噬菌体遗传信息的载体。

师：非常好！这个实验揭示了DNA在遗传信息传递中的核心作用。

2.沃森和克里克的双螺旋模型

师：接下来，我们介绍DNA的双螺旋模型。请大家拿出教材，阅读相关内容。

（展示DNA双螺旋模型图）

师：这个模型由沃森和克里克在1953年提出，它揭示了DNA分子的双螺旋结构，为理解遗传信息传递奠定了基础。

（三）DNA复制

1.DNA复制的过程

师：DNA复制是生物体的重要生命活动，请大家阅读教材，了解DNA复制的过程。

（展示DNA复制过程图）

师：DNA复制是一个半保留复制过程，即新合成的DNA分子中，一条链来自亲代DNA，另一条链是新合成的。

2.DNA复制的重要意义

师：DNA复制对于生物体的遗传稳定性和生长发育具有重要意义。

【课堂活动】

1.分组讨论

师：请同学们分组讨论以下问题：DNA作为遗传物质的意义是什么？DNA复制对生物体有何重要性？

2.实验操作

师：接下来，我们进行一个简单的DNA提取实验，请大家按照教材上的步骤进行操