人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第六单元 思维的火花 语文园地.pptVIP

提示：点击进入习题二一三一、交流平台。1.阅读文段，探究思维过程。魏王坐在殿上问臣子们，有什么办法能让他主动从殿上走下去。大臣们想尽办法，魏王都不为所动。这时，孙膑道：“大王在殿上，我是没有办法让您下来的。不过，如果大王在殿下，我却有办法让您走上殿去。”魏王不信：“那不是一样的吗？不过，既然你这么说

了，我就看看你有什么办法吧！”于是他离开宝座，走

到殿下。孙膑微微一笑，说：“大王，我已经让您从殿上走下来了。”孙膑的思维过程：大王知道我们想让他离开宝座，

那么所有能让大王猜到目的的方法都会引来他的戒备。

不如，我告诉大王“?”，这样，大王的关注点和原先?，自然就走下殿来了。如何让大王从殿下走到殿上去

不一样2.如果遇到下面的问题，你认为应该怎样解决呢？一个周末，明明和小华在草地上踢足球。小华用力

过猛，只见足球像一颗流星划过天际，落到了草地外一

个小坡上的坑里。虽然坑不是很大很深，但他们的手怎

么也够不着。这时他们该怎么办呢？点拨：本题考查解决问题的能力。答题时能联系生活经验，言之有理即可。?示例：可以找一根长棍子，在棍子前面绑一个纸箱子，把足球捞上来。3.在生活中遇到问题，我们应该?，选择?去解决。具体分析当时的情况

合适的办法二、词句段运用。1.读词句，注意加点字的意思，并完成练习。(1)溺而不返．返．回我发现：文言文中的一些(单音节词

双音节词)可以与现代汉语中的一些(单音节

词双音节词)相对应。单音节词双音节词点拨：“溺而不返”中的“返”字就是“返回”的意思，可见这是用一个双音节词来解释加点的单音节词的。也就是说，文言文中的一些单音节词可以与现代汉语中的一些双音节词相对应。(2)请用这个方法给加点字选择正确的解释。DA点拨：本题考查对文言文中字义的理解能力。作答时要联系具体的语境。“汝善游最也”的意思是“你最会游泳”，所以“善”的意思是“善于”；“买椟还珠”是一个成语，意思是“指买下木匣，退还了珍珠，比喻没有眼力，取舍不当”，所以“还”是“归还”的意思。2.读一读，注意加点的部分，然后按要求完成练习。(1)几．十．年．，几．百．年．，几．千．年．，时．间．一．转．眼．就．过．去．了．。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。句中加点的部分表示漫长的时间也会让人觉得?。流逝飞快

(2)夜深了，妈妈还没回家。我和爸爸坐在客厅焦急地等着。会不会有什么事？一．分．钟．，两．分．钟．，三．分．钟．……我们感觉每一分钟都过得那么慢。句中加点的部分表示极短的时间也会让人觉得?。非常漫长

示例：上学快要迟到了，看着红灯上跳动的数字，十秒，九秒，八秒……时间仿佛过了一个世纪。这天，我到陈乐家去，和他一

起玩游戏，房间里不时传来我们的笑声。一小时，两小

时，三小时……不知不觉，时间就像白驹过隙，一下就

过去了。夜幕笼罩了大地，唉，我该回家了。(3)根据情境，分别仿照上面的两个句子写一写。点拨：本题考查迁移运用的能力。从例句看，我们可以明白时间的长短、快慢是相对而言的。不同的情形下，相同的时间会给人不同的感受。两个情境中，“上学快要迟到”，如果等红灯，因为着急，就会觉得时间过得很慢；“和朋友一起玩游戏”，心情是快乐的，会觉得时间过得特别快。3.[福建特色]下面是典典写的一篇习作。请你读一读，帮他

用修改符号修改一下。我的家乡我的家乡在福建省漳州市，它有《水果之乡》《水仙花之乡》的美称。“”“”这里的水果色，香，味俱足。你看，那地里的草梅小巧红润，点缀在绿叶之间，犹如一幅名家的油画；你闻，树上的蜜柚发射出诱人的清香,沁人心脾；你尝，那圆滚滚的香蕉软糯香甜，美味极了！、、莓