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基于核心素养的高中语文学术性阅读教学实践分析论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中语文学术性阅读教学的实践策略。通过背景分析，指出当前高中语文学术性阅读教学存在的问题，并结合实际教学案例，提出相应的教学实践策略，旨在提高学生的阅读能力，培养学生的核心素养。

关键词：核心素养；高中语文；学术性阅读；教学实践

一、背景分析

（一）当前高中语文学术性阅读教学存在的问题

1.教学观念陈旧，缺乏创新

在当前高中语文学术性阅读教学中，部分教师仍然采用传统的教学方法，过分注重知识的传授，而忽视学生能力的培养。这种教学观念导致学生在阅读过程中，往往只是被动地接受知识，缺乏主动思考和探究的精神。长此以往，