基于核心素养视角的高中生区域认知水平的现状剖析与教学优化策略研究.docx

下载文档

0
0
约3.21万字
约 26页
2025-03-20 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

基于核心素养视角的高中生区域认知水平的现状剖析与教学优化策略研究.docx

1、本文档共26页，其中可免费阅读9页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

基于核心素养视角的高中生区域认知水平的现状剖析与教学优化策略研究

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化以及对学生综合素质培养日益重视的大背景下，地理核心素养在地理教育领域中占据着愈发关键的地位。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，地理学科核心素养主要涵盖人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力这四个方面。这其中，区域认知作为地理学科的关键能力，是学生借助空间-区域的视角去认识地理环境的一种思维方式与能力，在地理学习与研究过程中发挥着不可替代的作用。它不仅有助于学生深入理解地理事物的分布规律、区域特征以及各要素之间的相互关系，还能培养学生的空间思